阿长与山海经课后题
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阿长与山海经课后题
推荐答案 2011-9-20 21:07 一、熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？ 本题通过概述内容和分析人物达到整体把握课文内容的目的。 文章围绕阿长写了对她的称呼的由来，写了她喜欢“切切察察”的毛病，写了她的睡相，写了元旦的古怪仪式，写了她一肚子烦琐的道理，写了她给“我”讲长毛的故事，写了她谋害“我”的隐鼠，重点是写她给“我”买来了《山海经》。 从这些事情中，可以看出，阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。 二、课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？不妨与同学们交流一下。 本题引导学生领悟这篇回忆性散文的双重眼光，一是儿时的眼光，二是写作时的眼光。后一种眼光是含蓄的，要引导学生深入领会。 “憎恶”“讨厌”是儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，鲁迅在具体的描写中饱含同情。 三、仔细阅读课文中买《山海经》的部分，回答下列问题。 1．当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？ 2．当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？ 3．你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？ 本题就全文核心部分引导学生深入体会语句的深层含义，体会人物的思想感情。 1．“我”想“她并非学者，说了也无益”。之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。 2．当阿长买来《山海经》时，我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”真可谓又惊又喜，感激不尽。 3．因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。 四、在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。 马路清洁工 我们在日常生活中，随时都会有被感动的时候，有时是一种声音，有时是一种场景，有时是一件事，动态的，静态的事物都会让我们感动。 有一种声音就常常让我感动着。 每天早上天刚蒙蒙亮，城市还没苏醒,路灯还在绽放,我就能听到楼下的马路上传来沙沙的声音，那是清洁工用竹扫帚扫地的声音，也可以说，每天早上我都是随着这种声音醒来。这时候，从窗内往外看，总能看到一个穿着黄马甲的身影在清扫着路面，双休的时候在家，这种沙沙声，总是不时地从窗外传来，我每天出门，回家，门口的路面总是干干净净，清清爽爽。 不管是刮风下雨，还是炎炎烈日，寒冷的冬天，酷热的夏季，这声音从没间断过，早上一次，中午一次，下午一次，这是清洁工每天必做的工课，特别是秋天落叶的季节，每天都有扫不完的落叶，但是，她们总是不厌其烦地一遍又一遍地扫着那些枯黄的树叶，这些清洁工们，每天都会把脏乱不堪的地面扫得一尘不染，勤勤恳恳却又默默无闻地将这世界的污浊一点点地扫净。 然而，她们的工资待遇却很低，每个月就四百元钱，她们生活在社会的最底层，每天与拉圾为伍，用她们的肮脏换来城市的洁净，日复一日，年复一年地打造着干净的城市。她们的社会地位也很低，常常受到人们的歧视,在一些人眼里，对她们的劳动根本不屑一顾。这些人不想想，如果没有这些清洁工为他们打扫卫生，那些所谓的地位高尚的人，他们能安然自得地走在肮脏的大街上吗？ 每个人，不论社会地位高低，生活的贫富，都有他自身的价值，这个价值，就在于你对社会是否作出贡献，清洁工－她们用扫帚体现着她们的人生价值，用自己平凡的人生，默默地装扮着城市的洁净和美丽，有了她们，我们的环境才会如此洁净，有了她们，这世界将不在肮脏。有了这些默默无闻的人，我们才可以生活在美丽的洁净的城市中！！
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阿长与山海经课后题
街上是人山人海，可惜热心肠的不多。几经碰灰，终于觅到了一家书店，遂进。 “老板，有没有卖啥三啥经的？”阿长一边寻看着书架，一边探问道。 “这里有《诗经》《佛经》《财经》《三字经》等等，不知你指的是哪本？”伙计笑道。 “哦，你把那本《三字经》拿来我看看。”阿长满怀希望，接过伙计递过来的书，大略一翻，并没有什么哥儿所说的鬼呀魂呀之类的插图，不觉有点失落。 “请问有没有那种插图的《三字经》？”阿长递回了书，又朝书架扫了几眼。 店伙计一愣，笑问道：“嗐？！有意思了，什么插图？” 阿长仰起头想了片刻。 “好像是什么鬼呀魂呀之类奇怪的东西。” “你说的不会是《聊斋志异》吧！”店伙计有点不耐烦，掂起掸子四处拍了拍。 “不，一定不是，好像是什么经的！”阿长果断地回答。 “没有。”伙计板起了面孔，不听她多一句话，便下了逐客令。 阿长挺委屈地走出店门，四下望了望，失望地往回走。 “怎么办，怎么办？” 她暗自思忖着，不觉踱到了一个书摊前，眼前一亮。 “有没有画着奇怪动物的三什么经？”阿长俯下身子。 “有啊有啊！呃……瞧！”小贩兴奋地从书堆中淘出了四个小本，掂着一角在空中晃了晃。 阿长拿过一个小本，翻开来直起身子，忽而十分欢喜的样子。 小贩看了她一眼，乐呵呵地说：“这真是一本好书，小时候不知翻了多少遍了，上面还有狮身人面像呢！四本《山海经》，八十文。” 阿长想都没想，数出了八十文递给他，接过那四本小书，用布包好，飞也似地跑去叫哥儿去了。自己再删减一下，我感觉有点多··
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阿长与山海经课后题答案第二题
能，本文运用的欲杨先抑的写法，前半部分写了作者对阿长的讨厌，后半部分写了作者对阿长的佩服和敬意，这种写法表达了“我”对阿长感激和怀念之情
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阿长与山海经课后题的小练笔
啊，超像海晶里面内容的小练笔。
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以上是关于阿长与山海经课后题的问答