如果说教师是人类灵魂的工程师，那艺术家是什么？

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艺术家是美的发现者，创作者和实践者。

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中庸开篇说，天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。修道，就是发现人或者事物的发展偏离正道时及时的予以修正。教，本意是发现错误予以纠正，后来引申为导入正途即教导。所以老师本来是对人成长非常重要的人物，古代称师父，侍师如侍父，一日为师终生为父。现在的教师，从水平到职能都远远不足，根本不能称为什么灵魂工程师，教一些基本的技术而已。

艺术家，可谓是人类历史上最坚持本真的那些人，坚信自己的天赋使命，坚持自己的率性之道，不被世俗利诱，不畏任何艰难困苦，至死不渝。人类之所以高贵，区别于任何其他动物，不是因为会使用工具或者会劳动，而是因为会思考会审美会创造。不论是诗词歌赋文学还是书画雕塑，所有这些领域的艺术品，都是艺术家们将人文情怀和思想境界用容易激发人类共鸣的方式表现的结果，是一个个伟大灵魂的美妙歌唱。所以，艺术家与哲学家、思想家、科学家一样，是人类社会最伟大的存在，从某种意义上说，这些通过自己的创造给人类带来了启迪和进步的人，才是真正活过的人，甚至永远活着的人。

吴冠中《江南水乡》

近代著名画家吴冠中可谓是这种典型的艺术家，他坚定的追寻自己的艺术方向，把西方绘画的某些技法与中国传统水墨技法结合，并将中国传统人文精神、中和之美融汇进去，终于开拓出艺术的新天地。

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哈哈:教师是育儿的母亲孩子成长好与坏直接引想他一生。正确领导孩子是心与灵的交会，正因为人们常说师攵丶师母来源之称。然而艺术是不以人们意识形态决定，也是人们对物质需求达到最高境界。:是人对物体的装饰，设置美与丑加以评比达到艺术最高称之为艺术家。一种好的作品主要突出的特性，特点来体现质量。它们性质相同、是形与灵的展示。人品与道德品味。是人类社会不可缺少一部，自从有人类就有精神文化、物质文化展。是功与过灵魄、展示达到空前文化程度。

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首先，给诸位看我头条的朋友科普一下“人类灵魂的工程师”是什么玩意，这句话是前苏联领导人斯大林说的，他原本称“作家是人类灵魂的工程师”，后来苏联教育家加里宁引用了，他说“教育家也就是人类灵魂的工程师。”

看到了没？也！也字，也的意思是那类人中的一个，明白了吗？

就是说，一切影响人的成长及灵魂塑造的人，都是人类灵魂的工程师，家长是，监护人是，家里人是，邻居是，小伙伴是，村长是，街道办事处大妈是，卖零食的小商贩是，作家是……教师不过是其中之一而已。

甚至，对于一个人的灵魂塑造，教师的重要性还排不进前三，至少，教师对孩子的影响力是不如其父母的，也不如其生活的那个圈子的。

所以，在中国，人们一说到这句话，就认为是教师，其实是不对的，况且，加里宁说这句话时还有个前提：“教育家”，他并没有说所有的教师，中国所有的教师是教育家吗？

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什么都不是！艺术家就是不该被定名的物种。不过世人为了理解艺术事业，把艺术职业做了太多名目上的分类。比如，你说灵魂工程师不更适合吗？至于教师一定不是什么灵魂工程师。

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每种职业都有它灵魂价值的体现，所谓的艺术家只是一个对世的职称，也许他所体现的形式更纯粹更本性一些，是人类的一种精神追求，他的存在一定是符合社会人们的某种精神寄托，看起来特殊，却又真实被需。

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教师是培养人类灵魂工程师的辛勤园丁，是蜡烛，燃尽自己照亮学子道路的一盏辉煌的明灯，是抽尽最后一点蝉丝，牺牲自己，贡献人类知识与智慧，是授予人类最尊敬的人。

塑造人类灵魂的工程师当然是中国作家文学艺术家啦。美术艺术家所展示给人们的喜怒哀乐。当然是画卷的画面和画的风雅了。由于画面的局限，美术艺术家，不可能把人类灵魂的整体完全展示在一部画卷上，只能是多部的画卷才能完全展示人类的灵魂。

但美术艺术家的每一幅画，当然具有很高的艺术价值，和艺术灵魂。没有灵魂的画是一幅死画，具有生机勃勃灵魂的是一幅活画，所表现的题材，人物景象衬托的是以颜色与精细的手法来体现生活、体现生命的灵魂本质。当然和音乐旋律，诗词，文学作品的文字艺术的表现手法有所不同，但意义相同，都是在艺术领域给人以力量、启迪、展示不一样的生活，不一样的生命灵魂。

音乐是用音乐语言，来表达生活表现主题思想的，文字文学艺术，本质上就是语言艺术，是说与他听。而美术艺术，就是需要色彩和线条阴暗光度对比等等一系列的画的手法语言来表现生活，甚至是掲示深刻入骨的灵魂，看起来是很难呐。美术艺术家的画笔下，一个个活生生的生命，一座座朝气蓬勃的山峰，一道道汹涌澎湃的江河，一方方湖海，给人以生机，体现着生命灵魂的本质，这就比起其它艺术难度大，很难了。

之所以成为文学艺术家，美术艺术家，音乐艺术家。是因为他们都有深刻的社会阅历和社会实践。他们把死的文字，排列成有形象的生命，又赋予生命的灵魂，那怕是短短的一首小诗，都是一幅趣味横生的妙笔生花。

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如果说教师是人类灵魂工程师，那艺术家是什么？

教师是人类买魂工程师与艺术家没有矛盾，他们的职业不同，但是他们为社会发挥的职能是统一的关系。为什么呢？我来说两点：

第一，为什么人们称教师是人类灵魂工程师的定义呢？一个小孩从母胎出生，不知世间任何东西。三四岁后进入幼儿园，老师教他们与其他小朋友容恰在一起，唱歌、跳舞，学习了些讲话，认准些人生的初生理，学习些语言与人互尊重，互知理。后来进入小学，学习了知识，老师教他们懂知识，懂得做人的道理，逐步迈入容解同学之间，师生之间的事理。进入初中，高中一方面学习知识，一方面引入做人要有灵魂与观点的树立，到高中毕业就开始人生的定位。考入大学后，经过大学老师的引领，走向人生知识海洋与知识的高峰，大学的教授引发他们去为人民创建、创造人民的财富。所以人们称教师是蜡烛照亮了别人……，人们也称教师是人类灵魂工程师。从无知的儿童造就成有灵魂创造世界财富的人才。

第二，艺术家也是世界人民心目中的财富。艺术家是传承人间各项艺术的精华加提升与创建。但艺术家的智能与智商都来源老师们传授知识的，没有老师的知识传授，他们什么都不知道，所以知识来源头是老师。最后成为艺术家是他们奋斗出来的艺术精华的顶峰……人民的艺术专家与教授。

这是我对工程师与艺术家的看法与辩证关系。

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教师是本印，艺术家枝师

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艺术家就是发掘和提炼人类精神文化生活中的美的创造者。