初三了，英语成绩很一般，尤其是语法部分，该如何提升？
把词法学好了，再把词汇记熟，中考基本就不会有太大问题，因为中考试题的难度还不大，没有太长太难的句子。仅凭词义就能理解个八九不离十。如果再会句法，那就更好了。
如果想学词法，可以看看我的课程《散木新概念课堂第一册上》和《第一册下》。里面主要讲词法。有半年时间就能学完。再学点《散木新概念英语课堂第二册》中考应该不会有太大问题。
一位五十多岁的中年女士用四个月就学到了第一册的八十多课，她是从零基础开始学习。学的是我的第一个专栏课程《英语语音入门，自然拼读法》。仅四个月就学到了相当于初二下的内容。这是她前几天问我的问题。
第一，成绩差的孩子通常自律性差。在这么短的时间内，如果他们想提高，父母能做的就是督促他们背诵单词、短语和句型。单词和句子是我们的中文单词。如果你不认识单词，也不能造字，你怎么造句和理解文章呢？这是你可以看到和触摸的东西。家长可以督促孩子根据单词表的中文意思背诵。他们应该每天测试。他们应该根据孩子的情况制定计划，规定每天背诵多少单词。应该严格执行。他们不仅要记住三年级的单词，还要记住一年级和二年级的单词。最基本的保证是提高你的分数。第二，目前，为了赶上进度，三年级老师将争取下半年的复习时间。这门课讲得很快。正如发问者所说，孩子的基础很差。目前，您的孩子可能无法理解或理解老师的部分内容，因此她对学习没有兴趣和信心。比如被动语态，每个时态句子的被动语态变化形式是不同的。如果他不理解一年级和二年级的时态，他怎么能在这个基础上改变呢？如果老师说得太多，他会感到困惑。我该怎么办？当然，老师仍然需要听他们的课。现在除了初中三年级，几乎没有补习班。建议家长停止大班上课。大班教师主要关心优等生和中等生，对贫困生影响不大。请有经验的一对一老师进行有针对性的指导，记录你在课堂上不理解的内容，并对这一部分进行专门讲解，即回答问题和解决疑问，并通过讲解进行扩展和延伸，最大限度地补充以前的知识，了解知识的背景。第三，语法是一个系统。三年级教材完成后，老师还将练习特殊练习。在这个阶段，孩子们必须检查并弥补缺陷。对于每个语法项目中找不到的知识点，可以查字典，询问老师，并找到参考书供她理解，以便稍后完成整套论文。
第四，事实上，年度测试是不断变化的，包括那些高频测试点，例如，时态、被动语态、定语从句、宾语从句、感叹句、主谓一致性、不定式、动名词、情态动词、简单虚拟语气等。真正的问题应该仔细解决，并提供很多想法。不要完成它，忽略错误的问题。善于总结，把握重点，突破自身困难。在老师为你总结之后，你应该通过提问成为你自己的事情，这样你就可以在考试中不断地对变化做出反应。成绩较差的
儿童主要关注基础，并提出更多的问题。如果他们了解基础，他们可以学到很多英语。与自己相比，提高分数不是很成功吗？