铃响了，老师还没来……
“叮铃铃”上课铃骤然响起，同学们像潮水一般纷纷涌进各班教室。我也随着“潮流”回到教室，坐在位子上，准备好课本文具，安静的等待着老师。
一分钟过去了，没见老师，班上开始有一些小小骚动，一些同学在窃窃私语。两分钟过去了，班上渐渐沸腾了起来，有的同学莫名大叫大嚷，有的几个围成一个一个的小圈，兴奋地讲着。我也和邻桌的同学聊着小升初的事。大家各做各的，各忙各的,不亦乐乎。
突然，我的同桌心花怒放地如同变魔术般左手拿出一包零食，右手又拿出一包零食，向我们炫耀着，正当我和其他同学傻眼时，他居然又拿出了第三包零食，并撕开包装袋，旁若无人地大吃特吃起来。“咔嚓咔嚓”的声音吸引了四周如小鸟般叽叽喳喳的同学们，大家的眼睛开始直沟沟地盯着桌上那一堆零食。他的零食太诱人了，旁边的同学忍不住纷纷过来找他要吃的，甚至引得有人“翻山越岭”，跨越几个组来找他要吃的；“近水楼台先得月”，我也不例外，跟他要了点和邻桌分了吃。要到零食的同学都心满意足地拿着“胜利果实”回到位子上开心地吃得欢实。这时，不知是谁大吼一声“老师来了”，只见同学们都立刻以百米冲刺般的速度回到座位上，一个个睁着“火眼金睛”盯着教室门口，好半天都没见老师出现。教室里只听得一阵哄笑声，大家接着又各玩各的，各说各的。
见班上乱成一锅粥，几位班长看不下去了，教室都乱成这样了，当班长的怎能置之不理呢？于是，他们便开始喊“安静，安静！”可同学们像脱缰的野马，依然我行我素，大叫大嚷的，有的同学想故意惹怒班长，演一出跳梁小丑的戏。结果，面对这些猖狂不守纪律的同学，班长果然怒了，一拍桌子，大吼一声：“谁再讲话就把谁的名字记下来抄书！”就凭这一声河东狮吼，沸腾的教室立刻安静了下来。
不一会，老师抱着书本走进了教室开始上课，教室内变成了知识海洋。
点评：这是一篇按照“上课了、老师没有进来、教室内沸腾场景”提纲要求的课堂习作。何思颖同学用生动而幽默的语言表现了上课铃声响后教室内同学们依然意犹未尽的玩乐兴致，形象鲜明，细腻生动，用词有趣准确，符合人物特征，较好突出了“沸腾”场景。