玩转玻璃球600字作文
【第1篇】
玩转玻璃球
今天，老师神秘兮兮的对我们说：“今天我们来玩一个游戏。”我们丈二和尚摸不着头脑，不知老师葫芦里卖的是什么药。老师把我们分成5组，每组发2个盘子，许多颜色各异的玻璃球，还有3双筷子。我心里迫不及待地想体验这个游戏。
老师终于开“金口”了：“今天，我们来用筷子来夹珠子。”随着老师的一声令下，我就开始游戏。我本以为一定很简单，但现在才知道这有多么难。它一会儿滑到这边，一会儿滑到那边，我心里想：“你这讨厌的死珠子，怎么这么顽皮呀！”老师喊了一声停，我已累得满头大汗了。
老师统计了一下“战况”，大约都夹了5~15个，老师又说：“我们可以不可以在筷子上做一些文章呢？”说干就干，老师又发了一大堆材料，我拿起一个双面胶，在筷子头上裹了几层，我心想：这次玻璃球们一定会乖乖“投降”的。
我又试了一次，这次果然比上次好夹多了，得心应手，夹一个是一个，老师在每组中选一个人用自己改造好的筷子来夹珠子，结果表明：每个人都能在30秒之内 夹完20个珠子。
这到底是怎么回事呢 ？老师看出了我们的疑惑，解释说：“改造之后的筷子增加了摩擦力，生活中还有许多增加摩擦力的东西。”在这课中，我还知道了我们要善于动脑，团结协作，这样才能获得成功。
这节游戏课，真是有趣，不仅给我们带来快乐，还让我增长了许多知识。
老师点评：层次明晰，叙事完整，心理活动的刻画尤其细腻。
【第2篇】
玩转玻璃球
今天的作文课上，来了一位新老师，只见她神秘兮兮地笑道：“同学们我们今天来做个游戏，好不好。”话音刚落，教室里就像炸开了锅一样，大家面面相觑，都不知道老师葫芦里卖的是什么药。老师给同学们分了6个组，每组发三双筷子、两个不锈钢盘子的颜色各异的玻璃球，还没开始，同学们个个都迫不及待地试了起来。
一到三号先试。老师一声令下，同学们个个满脸胀得通红，咬牙切齿，都希望小球乖乖地到自己的筷子上来。
轮到我了，一开始，我可是非常得意，心想：用筷子夹玻璃球，怎么难得了我呢？好嘞，说干就干。可这小小的玻璃球还想和我作对，我像热锅上的蚂蚁、没头的苍蝇——急得团团转。“叮当”一声，总算进了一个球。哎，真不好对付啊！
看来，同学们的“战况”是不怎么好啊。老师笑眯眯地说：“同学们，你们可以不可以在筷子上做点文章呢？”同学们像一石激起千层浪，知道了。老师又发了一些材料，我选择了双面胶和棉线。我先用双面胶绕在筷子头上，再把棉线一圈一圈地裹在双面胶上，这样就不用担心棉线会掉下来了。
于是，我抱着必胜的希望，把它交给代表选手，又发起了新的一轮“进攻”这小玻璃球和刚才真是判若两物啊。像生在筷子头上，一动不动，这球乖乖就范，代表选手得心应手顺利成功了！教室里恢复了安静，老师意味深长地说：“同学们，这样的摩力都是摩擦力的功劳哇！在实际生活中，有的需要增加摩擦力，有的需要减少摩擦力，它的作用真的很大。”
我很开心，在快乐中学会了道理，在道理中感受快乐！
老师点评：精选场面，生动再现，行云流水般的节奏中透无尽的欢乐！