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作文抢橡皮游戏400字

日期:2023-12-170 次浏览

【第1篇】

抢橡皮

“哈哈哈……”是哪个教室传来的笑声?原来是我们班在玩抢橡皮的游戏了呢!

这次我们全班都能玩这个游戏,游戏规则是:同桌两人站在桌子两旁,然后拿一块橡皮放在桌子中间,裁判说一声:“3、2、1左手(右手)!”谁先抢到,就是获胜者,假如那个人伸错了手就重新来。

比赛开始了,我们全都像猛虎一样盯着对方,生怕自己抢不到橡皮,忽然裁判说了一声:“准备!”我们都目不转睛地盯着那块橡皮“3、2、1、0,右手”我很快抢到了橡皮,而杨子雷切气得直跺脚,他气冲冲地说:“下一局让你见识本大爷的厉害,第一局是我没有留神,这一局你一定会输。”我想:你放马过来吧!我才不会怕你呢。

到了第二局,我们又开始决斗了,他似老鹰一样看着我,看着看着,趁他走神的时候,裁判又说了口令,我又一次赢了,当他回过神的时候,游戏结束了,我高兴地跳了起来。

我觉得这场游戏不仅好玩,还锻炼了我们的注意力和意志力。“抢橡皮”这游戏真有意义。

老师点评:用生动的语言描写,展现游戏时的激烈画面,进步很大哦!

【第2篇】

抢橡皮

盼啊,盼啊,终于盼到游戏课,今天我们玩“抢橡皮”。

游戏规则是:两个人面对面站好,听到裁判说出哪只手就用哪只手去抢橡皮,如果出反的,就算输。

第一局开始了,我的手按在桌子上,蓄势待发,随时准备出手。同桌也不例外,像是在算计什么,我对他说:“你不要得意,我一定会赢你的。”同桌也不甘示弱地说:“想赢,不可能!”此时裁判说:“1、2、3——右手!”同桌反应慢了些,橡皮就到我的手心里了,我那时心里可甜了,而同桌很生气地说:“这局是我失误,下局我一定赢了你!”我心想:那就放马过来吧!

第二局开始了,我们都是死死盯着橡皮,当听到裁判说:“左手!”只听“啪啪”地几声,哈哈,我又抢到了,同学们议论纷纷说:“哇!你好厉害啊!”而同桌败得心服口服。

时间一分一秒流逝,转眼间一节课就下了,同学们依依不舍地和“抢橡皮”这个游戏告别,我还知道“抢橡皮”这个游戏不仅好玩,还能提高敏捷能力和反应能力呢!

老师点评:动作生动,语言活泼,充分重现了当时的游戏过程,真棒!

【第3篇】

快乐的一节课

今天我刚进教室就听到好消息,老师要带我们玩抢橡皮的游戏了。

老师开始宣布游戏规则了:首先我们把橡皮放在桌子中间,当老师说:“3、2、1右手或左手”时,双方就伸出对应的手抢橡皮,先抢到的一方获得胜利。

第一局,小军和小明比,小军用锐利的眼光瞪着小明,小明也不甘示弱,用同样的眼光凶狠地回瞪着小军,那眼神估计狮子看见了也会逃走。比赛开始了,老师说:“3、2、1——右手!”小军反应慢了点,橡皮被小明抢走了,接下来两次,都是小明赢了。

后来,第二局是小组比赛,我们组的两名队员在比赛过程中全心投入,最后,一方取得了胜利,另一方却愁眉苦脸,无精打采。

第三局是我和同桌比赛。同桌狠狠地瞪着我,当时我也很紧张,心跳像拍皮球一样,“砰砰”跳个不停,前两局我都顺利的赢了,最后一局,同桌反应快了些,我最终还是取得了胜利。

这个游戏真好玩,我真想天天玩这样的游戏。

老师点评:你流畅的记录游戏的全过程,且各有侧重点,若把语言写出来会更有意思!

【第4篇】

抢橡皮

“哈哈哈……”一阵阵笑声从我们教室三里传了出来,到底是怎么回事呢,原来我们在玩抢橡皮的游戏呢!

游戏规则是:首先从每个组里找出三个同学,两个参赛者,一个做裁判,每个组其中一个人提供一块橡皮,裁判数:“3、2、1左手(右手)”时,参赛者才能去抢,谁抢到谁就获胜。

我们开始玩游戏了,我当裁判,我说:“3——2——1!”两位选手目不斜视,目不转睛地盯着橡皮,我趁他们放松的时候“左手”脱口而出,周昱成像一只凶猛的饿狼扑向橡皮,而另一位同学正在原地发呆。哈哈,周昱成赢了。

第二轮开始了,周昱成和另一位同学都有点紧张,我心想:这一次挖一个巨大的陷阱,看他俩怎么办?嘻嘻!我心里美滋滋的,我大声喊:“3——2——1,休息一下!”他俩不信,我就装作要去休息的样子,他俩还真中计了,“左手!”他俩不知所措地愣在那儿,等其中一个回过神来,橡皮已经被另一个人抢到了。

就这样,一次开心的游戏在我们的欢声笑语中结束了。

老师点评:你真棒,直接行文不仅抓住了自己的心理,还加入了想象,让游戏场面更生动,只是要注意将逻辑理顺。

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