记忆的奥妙
【第1篇】
记忆的奥妙
今天，我们在小桔灯的作文课上参加了一次记忆数字的有趣活动。
首先，老师在电脑上出了一组数字是——894208508168，让我们来背，大家看了，都吓得目瞪口呆：“这也太难了吧！”老师笑着说：“这么多数字，可是有很多窍门的，你们可以用形象故事法来背，也可以用谐音故事法来背，还可以用自己的方法，是不能死记硬背的！”说着，大家都开始背了起来。我背了一会儿，老师就把数字弄没了。
接着，张楚格自告奋勇地举起手来说：“894208508168。”老师问：“你是怎么背的呢？”张楚格说：“我是用谐音故事法背的！”
随后，老师又出了一组数字——1592622859259。老师说：“这次我增加了些难度，你们先在座位上背背看，试试看能不能背起来！”说完，我们便纷纷议论起来。
突然，张博文站起来说：“15，92，62，85，92，5……”老师说：“哈哈，不会了吧？”不一会，张楚格又举起手来，站起来说：“159262859259。”“很好，她就是我们今天的记忆超人！”老师说道。
这节课结束了，我知道了：不管做什么事情，都要善于发现方法，总结方法。
老师点评：流畅的语言文字，突出这节作文课的有趣，能用人物的语言、神态刻画人物形象，思路清晰有条理！
【第2篇】
记忆的奥秘
上课了，老师手拿卡片，郑重地迈向讲台。老师故作神秘：“同学们，今天我们来学习记忆方法。”然后他拿出一张卡片，上面记着9915279528776这些数字，“看谁能在一分钟内记住这些数字！”老师一声令下，台下就出现了背诵的声音。
“这些数字怎么能难倒我？”我心想。光阴似箭，一分钟已经过去，我拿起粉笔，昂着头挺着胸自信满满地走向讲台，笔走如飞的写了起来，我刚写完台下就纷纷有人说写错了。我心想：这次糗大了。我赶紧像一只仓惶失措的老鼠，灰溜溜地走下讲台。这时老师开口了：“其实我们可以运用谐音记忆法，这句话可以翻译成‘舅舅要我儿吃酒，我儿不吃，要吃肉’。”我们听了，恍然大悟，啧啧称赞。
老师把我们分为男女两组进行大pk，男生代表便是谭鑫，女生是唐颖琦。双方都气势汹汹，毫不相让，最后打成平局。谭鑫愤愤不平，一副很不甘心的样子。
到了第二轮，题目也更难了。选手们抓耳挠腮，不知所措，根本不知何从下手。聪明的王施思豁然开朗，写出正确的答案。陈子文依然手忙脚乱，他无可奈何，写了几个数字可又擦掉了，摸摸后脑勺，心急如焚，没有办法只好胡乱一气，果然错得一塌糊涂。这一轮王施思获胜了。
数字是死的，可通过记忆方法，数字就会有生命，让我们探索这奥秘吧！
老师点评：描写生动，语言精彩！
【第3篇】
记忆超人
今天我们教室里为什么那么热闹呢？哦，原来是小桔灯的老师在教我们记数法啊。
老师出了一组数字——9915279528776，我一直在心里默念，读了几遍就记住了，但是别人一跟我说话我就忘了。这时，老师告诉我们有种方法更简单，叫“谐音记忆法”——把数字换成文字，我试了一下，“舅舅要我儿吃肉，我儿不吃，要吃肉”，很快就记住了，而且忘不掉。
老师决定在教室里举行一场记忆比赛。第一轮谭鑫和唐颖琦进行pk。老师让他俩记两组中的一组，观看者纷纷上前把数字记下来。唐颖琦迅速地记着，谭鑫不紧不慢，非常淡定，好像他一定会赢。老师让他们写在黑板上，同学们在下面干扰他们。谭鑫挠挠头，慢吞吞地写着。唐颖琦镇定自若，一会儿就写完了。老师宣布谭鑫和唐颖琦打成平局。老师问了一下他们怎么记的。唐颖说：“187是我妈的手机号码开头，后面按照单数双数来记。”谭鑫说：“我是用谐音，翻译成“不要脸，就是你，我不要”。”观众听了，笑得前仰后合。老师说：“有了这个方法，记数字会更快！”
这个游戏让我知道了，遇到难题要学会变通。
老师点评：叙事完整生动，加上对人物的描写更是锦上添花！
【第4篇】
记忆的奥秘
咦？教室四为什么时不时传来阵阵读数字的声音呢？让我们来看一看吧！
老师打开电脑屏幕上冒出了，85699834几个数字，有人死记硬背，有人把它分开来背，有人用两头拉，中间一加的方法来记，可到最后，谁也没有成功。老师诡秘地笑了说：“死记硬背是很难记住的，有一种方法很简便，就是谐音记忆法，就是把数字转换成汉字。”我用了谐音记忆法，果然顺口了很多，如，99152795287176，就变成了“舅舅要我儿子吃酒，我儿不吃，要吃肉”。
老师请了谭鑫和唐颖琦来比赛。他们站在那背自己的数字，还小声地嘀咕。过了一会儿，他俩笔走如飞，一下子就写完了。唐颖琦写的是910940581一字没差，正确。可谭鑫把“0”写成了“6”，所以，这一轮唐颖琦赢。老师让唐颖琦说出自己的记忆方法，唐颖琦说：“不要脸，就是你，我不要。”说完，我们哈哈大笑。
第二轮是我与陈子文pk。我要记的是5991576587，谐音说就是“我舅舅要我吃肉我不吃”，便打算写上黑板，老师为了增加难度，请一个女生干扰陈子文，找到一位男生干扰我。我奋笔疾书，可旁边的陈子文绞尽脑汁，却错了好几个，我全对，所以我赢了。
原来，生活中遇到困难是可以变通啊！
老师点评：叙事完整，描写生动，各种描写齐上阵，使作文增色不少！
【第5篇】
记忆超人
今天，老师神秘地对我们说：“今天，我们一起来做个游戏，名叫‘记忆超人’！”听完这句话，我心想：记忆强很正常，怎么称得上超人呢？
老师似乎看透了我的心思，说道：各位同学，这可没有那么简单，保证你们30秒之内都能熟记。顿时，教室里炸开了锅。“切，老师你太小看人了！”“是啊是啊！不用30秒，5秒就ok了。”……“是吗？”老师笑着说，“那就让我们来见证一下你们的实力吧！”
第一轮，老师学校几个数字：85699834，我立即傻眼了，天哪，这我可怎么记？正当我抓耳挠腮，苦思冥想之时，“记忆能手”杨媛积极举手，在黑板上准确地写下了那串数字，惊得我们瞠目结舌，我在心中想：真牛！老师让杨媛介绍秘诀，杨媛说：“我把他们分成几个小段来记，可方便了！”
第二轮，老师又打出了5188589700695这下我灵机一动，写下了一句话：我要爸爸，我爸就吃双黄蛋，溜走我。于是，我快速背下这句话，就迫不及待地举起手，走向讲台，准确地写下了这13个数字，老师也走过来说道：“你是用的什么方法呢？”“我使用的是谐音法，例如5就是我，1就是要或药，摇……”老师听了，直说这方法用得妙！我心里美滋滋的。
通过这次游戏我明白了：无论做什么事情都要讲求一定的方法，方法用对了会起到事半功倍的效果。
老师点评：小作者通过对人物动作、神态及心理活动的刻画，生动传神地再现了比赛精彩、激励的场面。