学校体育艺术教育如何走入日常？

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艺术教育在中国学校体育中占有一席之地,艺术教育能够强化体育美育和艺术教育育人功能,不断提高学生的艺术修养和审美能力。笔者结合自己的工作经验对此谈谈感想。

首先，学校要开展丰富多彩的课外活动，让孩子们走进博物馆，艺术馆，体育馆等切身体会艺术与体育的魅力。

其次，社会各界要积极配合与大力支持，黑河博物馆近年来增加了对广大青少年的开放力度，多次组织各个学校前来参观画展，手工作品及各类展览，定期举办小小讲解员培训班，专业老师为同学们做传统文化，文明礼仪，书法，绘画，阅读等多方面的培训学习，2018年成功举办了“保护环境，从我做起”小小讲解员风采大赛，得到了学校老师，同学及家长们一致好评。今年，我馆还将国际象棋教练为孩子们普及“国际象棋”这一体育项目，提高孩子们的思维与应变能力，拓展孩子们的视野。

随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对于精神生活的追求，审美能力和审美水平在不断地提高。很多体育运动在发展的过程中不断凸显其艺术表现作用，展现出其自身的审美因素，有着很强的艺术感染力和表现力，很多艺术活动和艺术形式也不断地与生活靠拢，开始走进人民群众的日常生活，如很多舞蹈、音乐、绘画等艺术形式都在发展的过程中走进了人们的日常生活，为人们所喜闻乐见，在发展的过程中不断的演变和改善，体现出艺术与人们生活的完美结合。体育运动与艺术活动的结合也是这一趋势的要求，在艺术不断的大众化、生活化的今天，体育与艺术的交互融合已成为历史发展的必然趋势，这种潮流和变化是不可逆转的。

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1领导要高度重视学校体育艺术教育，规范办学行为，严格执行国家有关体育艺术课时的规定，开足上好体育艺术课，不得以任何理由挤占课时。

2每天上下午各安排30分钟校园体育活动时间，确保每天1个小时体育活动时间。

3成立体育艺术兴趣小组，全员参加，使每生都能掌握一项技能。

4学校没周进行一项技能竞赛，每月进行一次洗展示活动。

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我想这个体育、艺术教育的不正常应该指的是普通的小学以及中学吧，作为多年从事初级中学的老师来说，音体美在中学教学中的边缘地位都十分清楚。至于造成这种局面后原因更是众所周知，如何才能让体育、艺术教育步入正规是一个系统工程，人力，物力，财力缺一不可。但最重的决策层的重视程度。给学校配备专业的音体美老师，配齐优质足量的设施、器才。开足开齐音体美课程，让师生充分认识体育艺术学科对学生成长，成才的重要性。建议中考高考试题中适当涉及音体美理论知识。

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别讨论了，新中国建国七十年了，学校教育中一直有体育，怎么连最基本的都没搞清楚呢？？？弄成这样的学校教育是谁办的？？？

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杜威：生活即经验，经验即教育。

所有的学习如果无法在经验中反思，就是无效的学习。

体育/艺术，从生活中去自我实践，从分享中得到肯定和乐趣，将能融入生命之中。

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艺术自然、自然艺术、艺术生活化、生活艺术化，多与自然、生活对话，让孩子回归自然、回归生活，艺术源于自然，源于生活，从自然生活中发现美，创造美。

孩子不仅有发现美的眼光，更要有一个健康的体魄，培养爱运动的习惯，从运动中学会坚持，坚强，坚毅的品格，全面塑造一个立体多维的自我

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国家政策的扶持非常有助于艺术体育类教育进入校园。

目前多以合作的方式进行，艺术体育类培训机构找到学校相关部门，主要进行免费在校园内推广普及的方式进行。然后获得一手校园资源，引流到校园外的第二课堂，或者在校园内开设精品课程实现转化成交。

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1.学校上层的态度决定这个类型的教育能走多远。

2.必须加强体育艺术老师的主导地位。

3.有一份完整成型的课外活动计划，按计划开展活动。

4.将学生的体育艺术教育纳入常规考核内容。

5.走出去学习，看看其他学校的方法，根据自己学校的实际情况开展相适应的项目。

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活动，表演是最好的效果验收，建议往这方面考虑

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体育课存在于小学，初中，高中，甚至整个大学虽然体育课在每一个阶段的学习当中都存在，但是往往体育课没有受到重视，那么体育教育如何走入正常的学校里面呢，首先，跟这个学校的领导重视有关，如果这个学校的政策和领导非常重视体育课的话，会让体育老师规范上课，而不是，每次上课的时候只是跑跑步，弯弯腰，随便运动，然后就让学生自由，这样的效果是很差的，真正的体育教育应该融汇。贯通，融汇到我们的学习生活中来，除了强身健体之外，还应该学习体育教育的一些常识，比如说，有关于体育的艺术和体育的发展，历史等等，甚至可以延伸到我国的体育教育学，总体来说我国目前的体育教育普遍比较低迷，毕竟体育课，在很多人的眼里只是一门休闲的课程，要想真正改善这一现状，还需要国家以及教育部的大力支持和改革。