的、地、得得用法；动词的后面必须用“地”么？
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的、地、得得用法；动词的后面必须用“地”么？
动词的后面不是必须用“地”。
1、“的”
用在名词前，作定语。“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语。如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......
2、“地”
用在动词前，一般作状语。“地”后面跟的都是表示动作的词或词语。如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......”
3、“得”
用在动词后，一般作补语。“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的。如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻。
扩展资料
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。
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的、地、得得用法；动词的后面必须用“地”么？
的用在名词前，作定语。如：我的钢笔，蓝色的围巾，他们的教室得用在动词后，一般作补语，如：吃得开心，跳得很高地用在动词前，一般作状语，如：开心地吃，大声地笑补充：楼下的（我改完后可能是楼下的）不要误人子弟。我写的作文，“我写的”作“作文”的定语。“这个情景描写地一塌糊涂”这句因为是被动语态，实际句子应该是：这个情景（被）描写地一塌糊涂是强调状态“一塌糊涂”，不是“（被）描写”这个动作。
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“的”“地”“得”分别用在什么词的后面？
的”“地”“得”的放在名词的前面儿，形容词的后边儿，地放在动词的前边，得放在形容词的前边。
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的，地，得，分别用在什么词后面
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“的地得”的用法
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的地得的用法
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以上是关于动词后面用哪个的得地的问答