班里的尖子生，都有自己的学习方法吗？
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我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！
通常情况下，一个班级里的尖子生，是有自已的学习方法的，这是毋庸置疑的。
一个孩子想成为班里的尖子生，除了学习方法好之外，还有两个因素：一个是刻苦学习的品质。另一个是不为意志所转移的遗传特质。
三个条件都具备的学生，是比较少的。所以，学习方法就很重要，往往能起到事半功倍的效果。
由于各种原因，一些学生在学习过程中会出现障碍，学习成绩不是很理想，因此，就要面对严酷的各类考试和升学淘汰，不论对学生本人，还是家长，都带来了精神和心理上的压力。无论是孩子学习优秀的家长，还是孩子学习一般的家长，都有比孩子还沉重的精神和心理压力，都会产生焦虑情绪，所以，我们就得想办法培养孩子良好的学习习惯，寻求适合孩子的有效学习方法。
首先，谈谈行之有效的学习方法问题。
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班里的尖子生，也就是成绩优异的学生，都有自己的学习方法。学习方法很重要，可以说学习方法就约等同于学习成绩。
有些学习中等的同学，非常勤奋，他们在学习上付出的努力一点儿不比那些优秀生少，可为什么步入不了优秀生的行列呢？最关键的差距就在学习方法上。
1.规划学习
你会发现，班上的尖子生，学习效率特别高。他们常常跟大多数同学是一样的，该玩的时候玩，该学的时候学，篮球一场没少打，可学习成绩却比你高一大截。
为什么呢？
是因为他们规划学习的能力比较强。
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这个问题确实引人遐想，如果尖子生都有自己的学习方法，那就意味着平凡如我等，只要掌握了他们的学习方法，就会立即血格暴满、法力无边，能够与尖子生平起平坐？
可惜，我的答案是未必。顶级的尖子生，大都不是靠勤奋或努力，而是“天生我材”。他们是含着金钥匙出生的，他们的金钥匙就是高智商。他们天资聪颖，悟性极高，一点就透，最爱老师们喜欢，因为谁教这样的学生都能出成绩。他们玩得比谁都嗨，把别人啃课本的时间用来打游戏，甚至对课上老师的滔滔不绝深恶痛绝，老师们在讲台上语重心长唾沫横飞的时候他们安静地伏在课桌上读小说，因为老师们绞尽脑汁深入浅出掰来了揉碎了竭尽全力试图让同学生听得懂的东西，对他们来说都是小菜一碟，早已不在话下。我有个亲戚，高一上学期断断续续请了三个半月的病假，结果期末考试全校第三，后来轻轻松松考上了清华。他们是天之骄子，游刃有余，再难的学习内容，都能在“谈笑间，强虏灰飞烟灭”。他们长期霸榜，即使偶尔马失前蹄，也不难东山再起。一般人对他们，常产生“人比人该死”的愤闷。
有天分的尖子生，不迷信、不依赖什么学习方法，他们使用任何学习方法都得心应手，而同样的方法，用在别人身上就效果平平。他们介绍的学习经验，其实也都是些老生常谈，了无新意。如果说某些学习方法对他们特别有效的话，往往只是因为他们具备必要的天分；缺乏天分的人使用他们的方法，就是东施效颦、邯郸学步。
也有一些尖子生，天资不是那么杰出，但至少比普通人强，也比别人更努力，再加上有效的学习方法，能够名列前茅。但他们的好名次保持得比较吃力，也容易出现波动。
事实上，摸索和形成一套适应自己的真正有效的学习方法，需要系统的尝试、比较和判断，也是需要悟性和天赋的。不少人终其一生，都找不到适合自己的学习方法，成绩平平。
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一般都有方法，但这些不重要，最关键的是得倾听老师的方法，老师阅生无数，掌握的方法最多，学会老师的方法才是最重要的。
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有
我的同班同学，简直就是屌丝逆袭的典范。
高中时期我们班有个男生，成绩中下，在班里毫不起眼，但是你知道么？最后他考上了北大！高考成绩全校第二！妥妥一名崭新的学霸！
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其实，我发现班级每次考试名列前茅的学生们，他们通常有个好习惯，就是学习知识会带着明确的目标，这样做事就会做得又快又好。 同样，他们在做预习任务时，很明确预习的具体任务是什么，那么效果就会很理想。所以，同学们不妨好好借鉴下这些学霸们的学习方法和技巧，让每一次学习都效率百倍哦，这样自己的学习就会很轻松，不会觉得压力满满了！那么，预习要设定什么样的任务呢？
以这四个任务为主哦！
1、通览新课的内容
初步理解课本的基本内容和思路。教材至少要读两遍，必要时还要一步精读、细读。 有的同学在预习时忽略了这一步，打开课本不是先通一遍新课的内容，而是直接进入预习，只见局部不见全局，这样做好像盲人摸象一般，等遇到了一个较难的知识点后就不容易处理；还有的同学然认识到了通览的重要性，但仅仅是走马观花，这对那些基础知识掌握实的同学是可以的，而基础比较薄弱的同学还是要多花一些时间通览新课内容。
2、查补旧知识
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基因是学霸的主因，努力成全了尖子：
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在学习中，我们总会发现有些同学不是最努力的，但他们的成绩却总是最好的，根本原因就是学习方法，方法对了，自然可以花更少的时间来取得更好的学习效果？
那么，都有什么高效的学习方法呢？其实总结起来不过是课前预习，上课认真听讲，课后及时复习，认真完成作业，重视错题，反思错题，总结经验……
学而不思则罔，思而不学则殆，学习中一定要重视反思，定期反思一下自己一段时间的学习效果，查缺补漏，这是最最重要的。
其实尖子生的学习方法也不过如此，没有想象中的那么神乎，关键是你能不能真正用心去做，把它变成自己的学习方法，你离尖子生也就会越来越近了。
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有是肯定的！
学习方法是学习的流程加执行的力度。我们对有明确的方法套路的比较接受是方法，或者说独特的叫方法，其实不独特的也是方法。这里用学习习惯更准确的能被广泛理解。
学习，生活里 最难的是执行的力度。包括每天都要执行的规律性持久性，和执行的效率。规律性持久性是可以肉眼看到的，坚持一天易，坚持一辈子难说的就是这个问题。效率是肉眼不好直接观察的，其对应的是投入程度，而且往往跌入对比的陷阱，因为人是有差异的，反应速度和联想能力等是差别很大的，都很投入的情况下 有些人的效率就是其他人的 几倍。所以这里说的是排除个人差异情况下，自己跟自己比是不是完全的投入了。
尖子生，有部分就是智商高，这个排除在外。单独说学习的规律性持久性和效率这三个方面，每个人都有，只是有区别，只是针对要考试成绩高这个目标来说有好坏之分，不存在有没有之分。
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尖子生是肯定有自己的学习方法的，我是一名老师，通过平时的观察，他们一般会做到这几点：
1.上课听讲时的专注度是比较强的，而且持续的时间比很多孩子都要长；
2.他们对待自己不会的问题是肯定会问老师的，甚至有的尖子生会刨根问底；
3.尖子生对待老师布置的作业是不会打折扣的，而且质量比较高；
4.尖子生一般都有喜欢阅读的习惯，爱看书；