新生的分数排名是否大致决定了分水岭？
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你好，很高兴能够你的问题。
作为一名大二的学姐，我想和你说的是大一的绩点也不能完全的确定分水岭，即便题主认为可以造成分水岭，也并非是一件坏事，因为分水岭也可以分为成绩和才能的分水岭，所以也不那么悲观。
如果题主认为的只是造成成绩的分水岭，我想会有以下三个原因，希望能够给到你启示：
- 乾坤未定，谁都有可能成为黑马，为什么那一个人不是你呢？在我们的身边，成为黑马的例子比比皆是。
- 每一个人都有各自的特长。也许你大一的时候没有把很多精力和时间放在学习上，所以导致你的成绩的绩点不是太高，但是也许你在某一方面的成就要高于你周围的朋友，所以说绩点并不能说已经确定分水岭了。
- 自己立下的flag但是因为懒惰，又不断的打破了，缺少坚持和坚定的行动。
针对以上三个原因呢，我也提出了以下三个措施：
- 做好学习上的复盘。在这段特殊的时期，在家有足够的时间沉下心来去思考大一绩点低的原因，并且将它总结出来，有针对性的制定学习计划。做到按计划进行，一步一步的完成自己每天定下的学习任务。
- 选择更重要的事情。如果是大一，因为参加许多活动或者参加学生会，影响到了自己的学习的话，应当理性的舍弃一部分活动，让自己有足够的时间和精力放在学习上面。
- 养成自律的好习惯。拒绝无效社交，拒绝娱乐的诱惑，拒绝懒惰，让自己做行动上的巨人，保持今日事，今日毕的良好习惯。自律才能让我们更加自由，也会让我们在学习上有更大的突破。
从现在开始吧，缓慢而坚定地做自己能够做的一步一步，结果一定不会太差，加油！
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大一的绩点排名已经确定分水岭了吗？不一定哦。
第一，在大一的时候很多同学并不熟悉大学的生活学习情况，处于迷茫状态，突然接触不一样的教学方式，成绩可能不好，但慢慢地了解后，会朝着自己定的目标去努力，这个时候绩点也会慢慢变化。
第二，有部分同学可能英语不好或者体育不好，那么大一大二的时候有英语和体育课，他们的绩点可能相对较低，但大三及大四，没有英语和体育后，凭借专业课好，绩点也会发生变化。
第三，有些同学大一绩点不好，可为了大四能够保研，努力学习，大二大三成绩均居专业前三名，慢慢地平均绩点就会提升到前几名。也有的同学为了以后求职简历上写的绩点能拿的出手，就努力学习来提高绩点。
所以，不要以小见大，努力学习，不要挂科，提高绩点，无论对升学还是就业，都有很大帮助。
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不会，大一是基础课，大二起开始开设专业课，只要你足够喜欢该专业，完全可以实现超越。国家奖学金都有可能哦！
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完全没有这回事！不应该因为大一一年的成绩就骄傲自满或者妄自菲薄！首先不说别的，大学有4年，虽说很多专业大一课程是最多的，但是毕竟一年所占百分比是很小的，后面完全有可能追上或者被追上。
1.大一课程多，确实该谨慎
大一有许多必修课程，大学英语啦，高数啦，毛概啦，这些都是学分比较多的，但也都能比较容易学好的科目。将这些科目做好，至少不会给你太拖后腿。而且，大一是专业内师生之间互相认识，互相了解的关键时期，这时候你把绩点搞上去，能给专业内的老师留下一个较好的印象。刚上大学的学子们，不要因为大学约束没有高中那么强，就懈怠了，整天窝在宿舍打游戏，睡觉，什么都不管，如果你一直这样，大四你就后悔了（我个人就是这样的例子，惭愧）。所以，大一应该继续努力学习，打好专业基础！
2.和高考一样，大一结束不是世界末日
你高考都经历过来了，还怕一个大一绩点差吗？不说别的，就拿我大学周围例子，我们班当时大一绩点最好的，后来转专业了，结果最后大四毕业，综合绩点最高的，是一位一开始成绩只有中等的同学。这说明啥？说明人家在后面的专业课程中把握住了，反追回去了。所以，不要因为一时的失败就气馁，没有什么是过不去的坎。
3.大学应该好好学习专业技能，不要只顾着玩耍
正如上面所说，很多人上大学觉得，大学就是用来玩的。其实，大学是你迈向社会的一个历程，你需要把握好这个时机，把握好这个平台，去提升自己，锻炼自己，无论是学习上，还是社会实践方面。大学可以玩，但不要只顾着玩，玩过头了，以后就没得玩了。
总而言之，不要因为一时的失败而气馁，未来的路，还很长。
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关系不大，大一大多是公共课，专业课才决定将来的走向
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绩点排名只是参考，不是分水岭
大一的绩点排名表征的是你大一这一学年的学习情况，题主能够提出这个问题，应该是对自己的成绩不太满意
而对于分水岭，作为一个过来人来讲，在大环境下，大四的同学们对于就业、考研、考公等的不同选择可以算是分水岭；对于个人而言，面临不好的成绩，你可能会选择努力，或者选择颓废，你的选择便是你人生的分水岭，所以成绩只是佐证你的过去，作为选择的参考仅此而已，真正重要的是你接下来自己的选择
大一是对大学生活的熟悉探索阶段
大一期间的课程设置多为公共课，课程量适中，可以腾出一些时间去参加一些社团或学生组织，结交一些朋友，尝试去了解大学的特点，满足自己对大学的好奇心和新鲜感，但应该切记大学里重要的事情还是学习，也不要相信什么“不挂科的大学不是完整的”之类的言论，能够有课余时间也是建立在把学习任务按时且优质完成的情况下的
大二是规划大学生活的阶段
经过大一的熟悉，也有了一些参加社团和学生组织的经历，同时还有大一的成绩作为参考，大二的课程多是专业基础课，就可以以此为依据来规划自己的大学生活，根据我的经历，大二学生们大致有以下几种状态或者说选择
- 上课认真听讲，泡自习室：这些大多是想要考研或者是比较热爱学习的一类
- 在学生会努力工作：选择这类的大多是学生工作干的比较出色的且比较喜欢为同学们服务的
- 参加创新创业活动比较多的：有创业想法同学们的选择
- “上不冒尖，下不触底”的中游的同学们：这些同学大多是没有什么目标的
- 泡在宿舍比较颓废的
大三是执行自己规划的阶段
- 选择考研的同学大多就开始紧张的复习了
- 选择就业的同学就要多多关注招聘的消息了，可以提前去学长学姐们的招聘会去看看了解情况
- 选择考公的同学就要关注政策信息了，把学习搞好
- 选择创业的同学也要找机会进行实践了
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针对这个说法虽然不绝对，但基本上是这样；大一无论从学习时间的充裕程度，还是从课业的难度和数量上，都给了大家这个获得好GPA的前提条件。这使得大一的GPA打好基础，后面的压力就会小很多。
不然，等到大二大三以后，很多的专业课会增加，课业难度也变大；同时我们的时间却没有那么多，有的学生还要兼顾着科研项目或实习等等其他的安排；这个时候基本有些分身乏术了。
但很多的学生，经历了高中苦逼的生活三年；上了大学后，就开始放飞自我了。这里不乏很多学习成绩和学习能力都很好的学生，等到后面大二大三以后才慢慢发现，无论是后期研究生的推优和保录；还是后期出国留学时目标学校的申请上，都离不开一个好的GPA成绩。但那时候，想补救，已经为时已晚。
所以，已经进入大一学习的学生和马上进入大一的新生，大家尽量把握好这个时间段。
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大一的绩点排名不一定确定分水岭。影响绩点排名或成绩的因素有以下两点。
- 第一：环境。
对于每个学生来说，环境是影响学习的重要因素之一。有的学生适应力强，能快速融入环境，则在绩点排名上会暂时领先；当然也有些学生适应力会稍微弱些，可能在绩点排名上会暂时落后。
- 第二：心态。
不管是绩点领先或落后，一定要有良好的心态：领先不能骄傲，落后也不必气馁。大学三四年的的学习时间，就如同一场马拉松，谁笑到最后也是一个未知数。我有几个大学同学，大一的时候很不起眼，可是到毕业考研却考出了非常好的成绩。
总之，希望你能保持良好的心态，相信自己，找到适合自己的学习方法，不断努力，一定能取得优异的成绩。
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错，大一的绩点并不决定你后面的学习生涯荒废。只要你后来居上，不断努力，成绩总会变好的。举一个例子，我见过一个同学，不是本校的。他大一，大二几乎不怎么学习，逃课，躲在寝室打游戏是家常便饭。期末考试不用想，专业课几乎全挂。很多人都认为他彻底废了。包括他的家人，也放弃他了。转折点是在大三，不只怎么地，他突然像变了一个人一样。开始疯狂地学习，吃饭，走路，甚至上厕所都捧着书在读。上课更是积极，作业每次都完成得工工整整。学习到疯狂的时候，每天差不多有16个小时都是手不离书。在这种地狱模式的学习下，他的成绩也慢慢变的好转，从倒数几名冲到前几名。最后还在SCI期刊上发表了论文。很多人都觉得不可思议。然而事实是在大四那年他顺利地被保送到北大化学系。
所以，不要用现在的成绩去衡量一个人的发展潜力。人总是有无限可能得，关键在于你愿不愿意去改变，去努力。
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你好，很高兴你的问题，个人觉得大一的绩点排名不能代表一切，主要有以下几个观点。
第一: 大一的绩点排名只能代表大一
首先，你应该明白什么是绩点？绩点只不过是评估学生成绩的一种方法。大一绩点不好，说明你大一学习期间没有好好努力学习，成绩落后一点而已。因此，可以说大一的绩点只能代表大一。如果你后期想提高自己绩点，那么就在剩下的大学三年好好学习就可以啦。
第二: 大一的绩点只能代表过去
大一绩点不好，没必要太纠结，争取把剩下三年的学习成绩提上去，最后的总绩点肯定不会差的。大学期间，大多数学生普遍学习没有高中努力，想提高绩点不是难事。还有最后的毕业论文一定要好好做，毕业论文如果被评为优秀的话，也会大幅度提高总绩点的。