如何培养孩子的书写能力？

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感请。馒头君以为每个孩子从小都是天赋异禀。世界各地神童之传说也不绝于耳。孩子们来到世间不过数年，他们有使不完的劲头，对世间的一切都充满了好奇。此时如若家长能以适当的方式加以培养，即使不能在这方面有所造诣，也不失为人生增添一笔财富。

对于写作能力，就馒头君个人的经历，加上从各个渠道了解的信息。馒头君以为，常年累月的读书是提高写作能力的不二之选。

馒头君小时候有段时间读书特别勤。写作水平忽然好像也好了不少。那段时间不时被语文老师拿来做范文在课堂上朗读。后来因为学了理工科，加上事情也多了起来，文学的东西读的少了。自我感觉写作水平大不如前，越来越让我觉得文采渐少，朴实的大道理却讲了一箩筐。

大学期间馒头君有段时间迷上了看古装剧。那会大秦帝国正热播，馒头君讲起话来也变得文绉绉中国风。这就是文学的熏陶。再比如我们所了解的那些文学家。无一不是好藏书嗜读书。钱钟书，李敖大师等等。

那怎样培养孩子读书的兴趣呢？孩子小的时候还不识字，知识又面窄。父母就要费心一点。可以给孩子买点童话故事书，平时有空或者临睡前读给孩子听。或者可以下载一点音频听都是可以的。生动有趣的故事是最能吸引孩子的了。等到孩子上学了之后，尤其是在小学阶段比较空闲。父母就应该给孩子们买书让他们自己去读。书的内容不用一味追求名著。很多名著枯燥乏味连我们大人很多也不爱读，也难以读懂。可能选择一些适龄的文学读物比较好。然后一个星期抽两到三次的时间。让孩子给家长讲讲书里讲了一个什么故事，孩子从中学到了什么知识。讲完以后，家长可以给孩子进行点评。什么地方讲的好什么地方讲的还不足。当然也应当适当参考孩子的视角。不可过多地把成人世界里的喧嚣灌输给孩子。要尊重你的小大人。此处家长可自行体会。如果孩子讲的好的话也。可以考虑给孩子一些礼物。相信在这样的家庭互动当中。父母与孩子的关系能相处的比较融洽。孩子也能提高自己的文学水平和口头表达能力。

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谢谢！孩子写一笔漂亮的字确实不容易！需要从小做起。一般五六岁就开始训练，过去一年级有描红，老师就要教给孩子各种笔划的特点，应该如何书写。如：撇，有短撇，横撇，竖撇，怎么起笔，怎么收笔。孩子学会了方法，养成了习惯就好了，随着年级的升高，他的字还要变的，跟着同学学！跟着老师学，孩子们模仿能力很强！特别有一个书法好的老师，孩子们就很幸福了！

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谢请！首先家长要告诉孩子，良好的书写习惯是作为学生的一项基本功，好的字体能提升自己的学习竞争力，特别是语文考试时，一定要把字写工整，否则，书写潦草就要扣分，得不偿失。

其次，要注意孩子书写姿势的训练和纠正，指导孩子写字时上身要坐直，两肩放平，背直，胸挺起，做到“一尺一寸一拳头”就是说眼睛离纸面的距离应保持在一尺左右，胸口离书桌一拳头，手离笔尖一寸远，正确的写字姿势能保证书写自如，提高书写水平。

再者，指导孩子把笔画笔顺写正确，做到横平、竖直、撇带尖、捺带脚。切忌训斥打骂孩子，好孩子都是夸出来的，要善于发现孩子的闪光点，哪怕孩子有一个字写得好，家长就要及时表扬鼓励孩子，使孩子在赞扬声中树立能把字写好的信心，养成良好的书写习惯，从而把字写工整。

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从多年的教学经验看，培养孩子的书写能力很有必要。因有必要，方显重要，所以先谈谈培养书写能力的必要性。

尽管当今书写早已步入键盘时代，但可以肯定地说，笔的书写绝不会成为过去。因为书写既具有实用性，也具有艺术性。有实用性，就有存在的必要，西方哲学家黑格尔说：存在即合理；有艺术性，就有生命力，就会被人们世世代代地自觉地传承下去。

其实对大多数人来说，我们看重的是书写的实用性。同样内容的一份语文试卷，字写得工整漂亮的话，多拿3-5分是板上钉钉的，实际上比这还要多。将来走上社会，到单位到公司，若你能写一手好字，受领导重用，成为单位“红人”，可能性极大。

那么，如何培养呢？

一、要有责任意识。

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写字好的人的确不错，我喜欢看别人写字，但我自己写字却一塌糊涂。我看别人写字还能看出一种感觉，可是自己再怎么努力却写不好，所以说我觉得写字是与人的性格有关系。

我们看到很多孩子性格比较稳重，所以说他对于写字还是比较有节奏的，而对于一些毛毛躁躁的孩子，我们发现你让她练到10天练上20天，对于她的写作状态根本就没有任何影响，他们所写的字即使是慢悠悠的，其实也是在刻意，他们从内心深处根本就没有意识到，写字需要的是一种状态，他们只是在应付完成学习任务。

当然，如果孩子能够放下很多心中焦虑的东西，比如说想着去玩游戏，想一些好吃的，想着一些不影响自己生活状态，却可以让自己开心的事情。

有了这些事情之后，孩子的写字状态肯定会受影响，我觉得如果想提升一个孩子的书写能力，最关键还是改变它的一种思维方式，让他意识到把字写好，其实也可以陶冶情操，像我一样，从来就没有觉得，写字慢可以陶冶情操，虽然我知道写字可以陶冶情操，但是却永远无法实现。

规定到底，我觉得对于孩子的写字来讲，真的是性格造成的，人的性格是可以发展的，如果一个人到了40岁50岁，也可能会发生改变，那个时候或许也是写字的好时候。

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有同样担忧的父母看过来哈，毕竟书写能力也是一种能力培养啊：）

我在教学中总会遇见几个因为字特别潦草而印象深刻的孩子，而每次考试，尤其是作文时确实会因为字写得不好而扣分。这些孩子对自己的短板一清二楚，但就是无法下决心去练习。

与此同时，伴随着写字潦草的其实是孩子对待书写的态度。我一直相信，态度决定字迹。有几个孩子，当我特意叮嘱他们写得认真些，可以慢一点时，他们的字迹明显就会有改观。其实，孩子需要的是一种坚持认真的态度培养。

书写能力的培养，一是让孩子从心底认同书写规范的重要性，二就是行动起来，每天坚持练习。

就拿我家孩子说事儿吧，刚上一年级时，那字丑得我这个当老师的妈都没法看，只是因为我是亲妈，而且知道孩子天生左撇子，要让其用右手写字，一上一年级就要求写好也不大可能，所以没有焦虑过度。但是，架不住现实的比较，语文老师天天在群里晒那些字写得好的，我一对比，简直就是无地自容啊。

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您好，提升写作能力有以下几点经验。

第一：针对于字这个问题，孩子肯定要去练字的。可以练习字帖或者找人教硬笔书法。总之，字是非常重要的。

第二：就是要多去看书，在一个孩子不写作不好的时候就要去借鉴一些名家的作品。

第三：勤加练习，练习之后多去让他更改。

很多人都会这么说，但是最关键的核心在于如何让孩子多看书。我相信这也是很多家长想问的。所以我就说一下如何让孩子爱上看书。

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分享我自己的经验：

1.小时候写字不好看，也被叫过家长。

我妈妈听了老师的话，让我对着硬笔字帖，每练两张字。

刚开始几天没变化，不过坚持了2个月后，整个作业字体都变了，整齐又好看，老师还特地表扬。

2.我又报了毛笔字班，练毛笔字的时候，对一些笔画的掌握更熟练了，现在还有一点功底，可以让孩子尝试哦。

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因为从事语文教学，深知书写对孩子的意义，所以特别重视书写能力的培养。我的儿子初中即将毕业，字迹虽然称不上多么美观漂亮，但已经不是明显的短板。结合自己的经历，向大家分享经验。

我教的这一届学生，有好几个同学书写相当漂亮，不管是硬笔字还是毛笔字。经过调查，他们大都在2—3年级开始练习书法的，而且坚持了至少两年。一般是跟从校外的书法班，先从毛笔字练起。

我儿子跟他们比，稍微逊色，原因在我。我自身的书写功底非常薄弱，培养不了。我的一个朋友毛笔字写得非常好，办了一个辅导班。正好离家也非常近，便让孩子去了。遗憾的是，这个朋友没有坚持下来，不说长短地拖了几个月，就解散了。等再想起把孩子送到比较可靠的辅导班时，孩子也不配合了。所以，我建议各位家长，一定要选择一个办学经验丰富而且能够坚持长久的书法老师，对孩子开展正规训练。

儿子上初中后，我对他的书写能力很不满意。经过协商，报了一个集训营。几天下来，书写能力有了明显提高。但是因为学业紧张，没有每天坚持练习。后来，我对这个集训营选的字体越来越不满意，也没有再督促。只好利用假期，让孩子每天练字10钟。主要临摹田英章的楷书。

为了让儿子进一步提高书写能力，我找了两位爱好书法的同事，分别为他写了一幅作品，粘在他的书桌前，要求他经常观察，空闲的时候练一练。从最近来看，还是有长进的。

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小宝娘育儿来喽！

对于成年人来说，写和画是两个概念的事，但对于孩子而言，写和画，其实是一回事儿。培养孩子的绘写能力，家长们在孩子5岁前做好4件事就可以了。

一是纵容孩子的随意涂鸦

大约在孩子一岁半左右开始，他们对颜色会表现出特别的好奇，这时候孩子拿着蜡笔、水彩笔之类的工具涂鸦，通常是从肩部大幅移动的结果。孩子们觉得随着自己的动作，能够在纸上留下线条，这个过程简直太神奇、太有趣了。所以，日常生活中，如果孩子灵感突现的挥毫泼墨，父母一定不要呵止孩子的涂抹行为，适当的纵容。

二是受控涂鸦