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总有一种记忆值得珍藏

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【第1篇】

上帝给了每个人一个宝盒,叫珍藏。

————题记

这件事就发生在2011年10月20日星期四上午的第三节语文课上,我当了一次“梦寐以求”但又“坎坷”的“小老师”。

这天,我班异常的寂静,往常的“叽叽喳喳”现今变成了“鸦雀无声”。为什么呢?原来,今天有近乎全初中部的语文老师来听课,就连我们那“武功盖班”的数学老师也来听课。我的娘呀!这气派够大呀!

“袁媛,上课时由你来主持一下‘活动一’,不用紧张,放松就好。”老师走到我身边,亲切地对我说道。

“哦,我知道了。”我一脸茫然。当我回过神来时,事已成定局。那一刻,我脑海里一片空白,根本不知道要做什么。

“叮铃铃——”不经意间,上课了。

智媛从容地走上台前,展示了她课前预习的情况。看看她的镇定.坦然,再看看我的毫无准备与没经验,我更加惶恐起来,好为难,好紧张,好不自信......

“下面请我们的语文班委来为大家主持‘活动一’,大家欢迎。”伴随着掌声,我装着自信地走上台前,开始了。

大家会发现,我的“口头禅”在那时会被暴露的一清二楚,就是不停地“呃——呃——”,我的腿开始发软,不由紧张起来。都说把听课老师或观众当成“大萝卜儿”会减少自己的紧张,但是,那时的我已经失去这种能力,变成了一个害羞的小女孩。

“呃——,这位同学回答得很好,呃——,谁能来点评一下呢?”

下面安静极了,安静得连我自己急促的心跳与呼吸声都听得分外清晰。

我很尴尬,是因为问题难了吗?应该不会呀......我开始犹豫起来。在如此情况下,我听取了“老将”——智媛的建议,喊了许啸的名字。许啸生气地指了指我,然后无奈地站起来回答。我有点不知所措。

终于!经过十多分钟的“奋力一击”,我终于回到了我“心爱”的座位上。来到座位,我长舒了一口气,突然觉得这凳子好柔软,好贴心。

经过这次一“闹”,我可永远记住它了,我这大脑内的“摄像机”已经记录下来了一切,这段“视频”将永远放入我那“宝盒”里。

总有一种记忆值得珍藏,多好,你呢?

【第2篇】

记忆的星空总有无数星星在闪烁,瞧,那颗最亮的正是我最喜欢,最难忘的……

暑假里,我和弟弟住在外婆家,外婆家门前有一条小河,炎炎夏日里,清凉的河水很是吸引人,我和弟弟总喜欢往那边跑。

有一次,我们站在水里嬉戏,意外发现周围有许多小鱼苗。这些小鱼苗真可爱,只有我的一节手指那么长。突然,一个奇妙的念头闪过我的脑海——捉小鱼。我把这个想法告诉弟弟,弟弟十分赞同。于是,我们立刻回家拿了一个菜篮来。

我们俩提着菜篮子,蹑手蹑脚来到河边,生怕惊动那些小鱼苗。到了码头,我的心怦怦直跳,感觉我的一举一动都会吓跑那些小鱼似的。正巧,一群小鱼朝我们游过来,弟弟心急,拿着篮子就往水里扑,那些鱼儿怎么可能“坐以待毙”,“嗖”的一下就从我俩眼皮底下窜过去,这速度,都可以跟孙悟空的“筋斗云”相媲美。

这时,我又发现一条鱼,它的胆子很大,不但没有逃走,反倒在水下游来游去,好像在向它的同伴炫耀。这次弟弟没有鲁莽,他把篮子交给我。我慢慢地将篮子放进水里,缓缓向它逼近。这条鱼并没有发现潜伏在身后的危险,还在那优哉游哉地游动。我信心满满,渐渐地,篮子离鱼越来越近,我和弟弟都屏住呼吸,眼睛连眨都不敢眨一下。终于到了可以捉的时候,哪知我的手微微抖了一下,心想所有努力全都白费。没料到这个小失误却引起鱼儿的注意,它慢悠悠地游过来,好像对菜梆上的菜感兴趣。我抓住这个机会,猛得一拎。拿出水面一看,小鱼正在活蹦乱跳。弟弟开心极了,马上拿来一个小塑料瓶,装了一些水,将鱼儿放进去。

这一天,我和弟弟依旧在河边玩耍,不过却多了条小鱼做伴,我们想像着它长大的样子……

【简评】细节描写无疑是本文最大的亮点,比如“我”和弟弟舀小鱼的过程。虽然我们的童年有过类似经历,遗憾得是,鲜有人细心观察,耐心倾诉。生活,就是语文学习的外延。只要我们留心生活,品味生活,我们的作文就如汩汩冒出的泉水,永不枯竭。