《金色的鱼钩》缩写作文350字

【第1篇】

《金色的鱼钩》缩写

1935年秋，红军进入草地。许多战士得了胃病，指导员派炊事班长照顾我和两个病号。

不到半个月，青稞面便吃完了，老班长就到处找野菜、挖草根给我们吃。看着我们一天天瘦下去，老班长整夜合不拢眼。

一天老班长发现水塘里有鱼，便用缝衣针做成鱼钩钓鱼给我们吃，但每次钓到的鱼都少得可怜。我从没见老班长吃过鱼，一次，我发现老班长硬咽着我们吃剩的鱼骨头。为了找鱼饵，老班长起早摸黑，翻了无数草皮，有时等了半夜也不见鱼上钩；他的眼睛坏了，找野菜就一棵一棵地摸。然而，他怎么也不同意我帮他一块儿找野菜。

我们病得越来越重，老班长也瘦得皮包骨头。一天，老班长拿着鱼钩去钓鱼了，好长时间不见他回来，我们在水塘边找到他时他已昏迷了。为了挽救老班长，我好不容易钓了一条小鱼给老班长吃，他已奄奄一息了，却怎么也不肯吃，还鼓励我们一定要走出草地去。

老班长牺牲了，我把鱼钩包起来，想等革命胜利后把它送去革命烈士纪念馆，让人们都来瞻仰它。

【点 评】 《金色的鱼钩》记叙的是红军长征途中过草地时，一位老班长接受党交给的任务，照顾三个病号过草地而不惜牺牲自己的故事，表现了老红军战士忠于革命和舍己为人的高贵品质。这篇课文比较长，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，文中老班长照顾三个病号，舍己救人的部分是课文的重点，缩写时这方面的内容就要多写一些；至于人物的外貌可以删去不写，人物的语言、神态有的可以一笔带过，有的要用自己的话概括地叙述，做到简洁、精炼，这几点，小作者在缩写时都做到了。

【第2篇】

金色的鱼钩

1935年秋天，红军进入草地，我们三个病号实在跟不上队伍了，于是指导员就派炊事班长照顾我们，让我们走在队伍后面。

两袋青稞面已经吃完了。茫茫草地上什么吃的也没有，饥饿威胁着我们。老班长看到一些水塘就把缝衣针做成一个钓鱼钩，想方设法钓鱼给我们吃……他自己总是背着我们吃饭。有一次老班长收拾完碗筷就走了，我悄悄地跟了过去。一看：老班长坐在那里，嚼着几根草根和吃剩的鱼骨头。我明白了一切，眼泪止不住地流，老班长看见我明白了一切，就马上嘱咐我不要告诉旁人。就这样一路上他把能吃的都让给我们吃，自己却一天天衰弱下去。就在快走出草地的一天，老班长终于倒在了草地上，再也起不来了。

我们抽噎着，把老班长唯一的遗物——鱼钩，包了起来，让子孙后代都知道班长的故事，学习老班长的精神。这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着老班长忠于革命，舍己为人的思想光辉。

【点 评】方程茜同学用近400个文字保留了这个经典的故事《金色的鱼钩》的原貌。她描述了当年红军过草地时的艰难困苦。老班长用宝贵的生命完成了党交给的任务——帮助三个伤员走出草地，保存了革命的力量。自己却饿死在草地上。他那忠于革命，舍己为人的精神在这个鱼钩上熠熠生辉。作者紧紧抓住原文中心，保持人物的原有特点。是一篇难得的佳作。

【第3篇】

缩写《金色的鱼钩》

临安市城南小学五（2）班 吴佳艺

1935年的秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。

因为炊事班长年纪大，大伙都叫他“老班长”。一路上，我们走得慢，不到半个月青梨面就吃完了，老班长就到处挖野菜给我们吃。看着我们一天天地瘦下去，老班长就用缝衣服的针做了个鱼钩，每晓都去水塘边钓鱼，做成鱼汤给我们补充营养。

老班长比我们还瘦，但他还是到处给我们找食物吃。每一次，他等我们吃完了，就嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了几下，便皱紧眉头硬咽下去了。这事儿被我看到了，可老班长却安慰我说，我们一定要努力走出这片草地。

有一天，老班长只钓来了一条很小的猫鱼，我们每个人只有一点点。可我却吃不下了。老班长鼓励我们，叫我不要太脆弱，把鱼汤喝了。我端起搪瓷碗，觉得碗有千斤重。我转过身，泪水大颗大颗地落在碗里。我把鱼汤喝完了，老班长脸上露出了一丝笑容，可我的喉管就像万根钢针扎般的疼。

一天二十多里，我们终于快走出草地了。可是，老班长却不行了，他倒下了。我把鱼钩包好，放在了衣兜里。

如今，这个鱼钩放在革命烈士纪念馆里，让大家都来瞻仰它，学习老班长的精神！

【点 评】 《金色的鱼钩》记叙的是红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文篇幅长，人物的语言、神态、动物描写细致入微，缩写难度较大。小作者能抓住主要内容，围绕主要人物来缩写，要素交代清楚，首尾连贯，过渡自然，语言简练，重点突出，保持了故事的相对完整和人物原有的特点。做到了“抓住主干，去除枝叶”。