四年级作文《唠叨的妈妈》
【第1篇】
唠叨的妈妈
我的天哪！好烦啊！我的妈妈又开始唠叨个不停了，不就是因为我在外面摔了一跤，把身上弄脏了吗？用得着这样吗？
我的妈妈像个青蛙一样，呱呱地叫个不停。而我就像一只小虫子似的，快要被她吃掉了，在最后的垂死挣扎。我忍不住地说：“不就是弄脏衣服了，要那么认真吗？”她说：“你一个小孩子懂什么呀？脏东西就是细菌，细菌是不好的，这个东西能让人生病，人生病了会很麻烦……”哎呀！我跑进房间把门反锁着，妈妈跑过来开门却没有开得下来。我心想：嘿嘿，这回你讲不了吧！可谁知道她清了清嗓子，在外面把声音提高了，又继续讲了起来，我只好捂起耳朵。不一会儿，妈妈找到钥匙，又唠叨了起来，说：“你不听我给你讲东西，就是不尊重我。我是你的妈妈，也就是你的长辈，你不听我说话，就是不听长辈的话，难道我在你面前，一点说话的资格也没有……”
这就是我的妈妈，一个什么事都能唠叨起来的妈妈。你们说她是不是很烦人呢？
老师点评：小作者用典型事例来叙述妈妈的唠叨，正侧结合，突出了妈妈爱唠叨，但关心我的鲜明形象。
【第2篇】
爱唠叨的妈妈
想必大家都有一个爱唠叨的妈妈，可是我的妈妈要比你们的妈妈爱唠叨100倍。作为他的女儿，我深受其苦。下面就让我跟你讲讲我的苦吧！
每天一大早，我的妈妈就开始唠叨了。“女儿，你昨天晚上打扫的什么东西啊？快给我重新去打扫！……你两个阅读加起来的总分才194.5分，气死我了！”我被这唠叨声惊醒了，一看闹钟才六点呢！没办法，反正也睡不着，起床吧。
其实，我每次到公园，都为那些花儿担忧。因为我妈妈唠叨的话语，就像全世界最厉害的除草剂，会把花都给搞枯萎的。唉！可怜的花儿。
再给你举个例子吧。学校里举行双语阅读技能考试，我在语文阅读中取得了94.5分的成绩，这个分数我已经十分满意了。可我妈妈却说：“94.5分，这么差！我怎么有你成绩这么差的孩子！下次好好考！”可她刚说完，又说了起来：“94.5！94.5！94.5！这么差，我这个当妈的脸真是丢尽了。”看着我妈妈这样，我给她取了一个外号——唠叨王国的女皇帝。
听了我的介绍，你是不是觉得我妈妈很爱唠叨？
老师点评：要用我对妈妈唠叨的各种反应，来衬托妈妈的形象，正侧结合，让妈妈的形象更加饱满。
【第3篇】
爱唠叨的妈妈
“你能不能认真一点！这道简单的题目都不会考试，你怎么考的……”我有一个爱唠叨的妈妈，她可真烦。
她长着一双水灵灵的大眼睛，樱桃似的小嘴。别看她的嘴小，可能鱼儿听了也会钻入水低；小鸟听了，也不再唱歌了；就连爸爸听了，也想钻到缝里去。
有一次，我在一边吃东西一边看电视。我找不到垃圾桶，就把零食袋子往地上一扔。突然，妈妈不知道什么时候冒了出来，我吓得从椅子上摔了下来。妈妈用严厉的口气说道：“不许乱扔垃圾！垃圾可不是个好东西，长时间就会臭气熏天。蜈蚣也会出来了，你会被那家伙咬到，可就完蛋了……”我捂着耳朵，想出去静静。这时，爸爸回来了。一进门，也被这“咒语”给搞糊涂了。爸爸明明是要去卫生间，可却走进了卧室。家里的狗杰克，都躲进了它的小“房间”……我心想：妈妈的话说上三天三夜也说不完啊！我估计爸爸也是这么想的。
这爱唠叨的妈妈，谁都挡不住她说话。
老师点评：全文一气合成，从多个角度衬托妈妈唠叨这一特点，中心鲜明，文笔流畅。