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有趣的一节课作文

日期:2022-7-310 次浏览

【第1篇】

有趣的一节课

“哈哈哈……”咦?哪里传来的笑声?原来是小桔灯四号教室在玩“我和老师对着干”的游戏。

老师先在黑板上写了七个大字:我和老师对着干。同学们看了看,真是百思不得其解。老师看到同学们疑惑的表情,便说:“这个游戏规则是和老师唱反调。老师让干什么,你们就相反着去做,最后留下的一个人是冠军。”我们耳朵伸得老长,恨不得贴到老师身边。但有一些同学却觉得非常简单,不费灰飞之力就能完成。

突然,老师趁我们不注意,说到:“起立!”好多同学都起立了,我和同桌小樊都没有起立。小樊正得意时,老师喊到:“坐下!”我站起来了,小樊才反应过来,赶紧站了起来,最后还是被淘汰了。不知不觉中,没有淘汰的只剩下我和一位小女生了。我有点紧张,但又想只是游戏而已。我正想时,老师一声令下:“向左、向右、向前、向后……”我头都忙晕了,全部做好了,发现那个小女孩还正手忙脚乱地做着呢。这一局,我胜利了。

第二局开始了,老师说:“坐下!”有人没有反应过来,就坐那儿一动不动,幸好我反应过来了。我同桌小樊说:“我懂了刚才的教训,所以现在我没有输。哈哈,真是聪明如我!”就在他自夸时,老师说到:“起立!”唉!小樊又被淘汰了,看来他还是没有记住刚才的教训。到最后了,只剩我和一个男生了。老师一下子说了一大堆,摸右眼,伸左手,踢右脚……我都没有反应过来,那个男生都已经做好动作了。哎!输了。

这节课不仅有趣,而且也锻炼了我们的反应力。

老师点评:巧用点面结合的方法叙述了游戏中同学们的反应,“小樊”的神态、动作,“我”的心理都是文中的亮点。

【第2篇】

我和老师对着干

“哈哈……”哪里的声音?原来是小桔灯四号教室里发出来的声音,那现在我就带你们去看看吧!

我们玩的游戏是“对着干”,游戏规则是老师说安静,我们就得东倒西歪,老师说起立,我们就坐下……

游戏开始了,老师像打机关枪似地说:“向上、向左、向右、抬头……”同学们被弄得晕头转向,我和同桌小美也不甘示弱。过了一会,同学们几乎全军覆没,只剩下我和小美。

就在这时,老师一声令下:“向后转!”我向后一转,还以为自己赢了,可感觉不对劲,向后转过来反过来不就等于不动吗?唉!就在快要赢的时候我就输了,好可惜啊!

第二局开始了。又在同学们输一半的时候,我居然把刚才犯过的错误又犯了一遍。这时,我怒气冲冲,可是已经晚了。这次我输得有点快,我只能盼望着别人赢。最后只剩小美和小云了,就在小美得意的时候,突然老师说:“伸左手,摸右脸!”小美懵了,最终小云赢了。

“叮叮叮”下课了,可同学们还是沉浸在游戏的欢乐中。

老师点评:开头先声夺人,引出充满趣味的游戏,中间游戏的经过,叙述流畅,条理清晰,结尾令人回味。

【第3篇】

一次有趣的游戏

“哈哈,你错了,上来……”同学们在干嘛呀?哦,原来是他们在玩“我和老师对着干”的游戏。

游戏规则是这样的:老师说起立,你们就坐下。老师说坐端正,你们就得东倒西歪。总之老师说什么,你们都要与老师对着干做相反的动作。做错或反应慢,都要淘汰出局,自觉站到讲台上来。

第一轮开始了,教室里顿时鸦雀无声,气氛也紧张了许多。老师立刻说:“起立!”小明立刻站了起来,他又看了看其他同学们都坐着,他捂着脸,脸红得似苹果,慢吞吞地站了起来。我心里十万个大石头压着,心想:嘻嘻!输了吧!不过,才开始,不能骄傲!坚持住!

老师又说:“用右手摸左脸!”有的同学们手忙脚乱,不知做什么好。呵呵,我幸灾乐祸地看着。只见老师不怀好意地朝啊昊一笑,啊昊连忙做了错的动作。同学们纷纷嘲笑,我也捧腹大笑起来,他不好意思地走到讲台前面。老师接着又说:“举左手!”我心急如焚,赶紧做出动作来。结果还是没有好下场,失败了。心想:唉,我失败了!我低着头,走到讲台前面。最后胜利者是女生的小美,我心里像堵了一个东西一样,不舒服。心想:女生反应这么快,我不服!不过我还是很快乐。

虽然这场游戏结束了,但我还沉浸在游戏当中。

老师点评:全文以“乐”为中心,既刻画了游戏中自己紧张的心理,又描写了同学们的反应,点面结合,详略得当。

【第4篇】

我与老师对着干

“哈哈哈……”今天教室的同学玩了一个叫“我与老师对着干”的游戏。

游戏规则是老师说什么,我们做相反的。游戏前,我们先来了一个热身,同学们摩拳擦掌,跃跃欲试。

游戏开始了,老师说:“坐下!”我们立马站了起来。老师见我们反应挺快,又说:“起立!”哎呀,这下我们班的几个小糊涂就中了老师的诡计。时间一分一秒地过去,同学们一个个被淘汰。终于到了决赛了,小美和她的同桌不分上下,终于老师宣布了冠军是小美。但有几人不服,为了公平起见,老师只得再来一轮。

第二轮开始了,老师说:“这一轮规则不一样了,被淘汰的同学还可以帮老师看着,看哪些人动作错误。”小昊第一个被淘汰了,因为上一轮,他就是第一个被老师淘汰的,所以惹得我们哄堂大笑。到了后面,难度越来越大了,又有不少人被淘汰了。老师可真狡猾,就不能给我们出一点简单的吗?最后,我获得了冠军。

这个游戏不仅仅是好玩,而且还锻炼了我们的反应力。你愿意和我一起玩吗?

老师点评:全文中心鲜明,层次清晰。有点有面,刻画了游戏中同学们的表现,突出了游戏的趣。

【第5篇】

我和老师对着干

“哈哈哈……”这是哪里来的笑声呢?原来是小桔灯教室四传来的,同学们正在玩“我和老师对着干”的游戏。

老师刚把游戏题目写在黑板上,同学们就纷纷议论。有的说是跟老师打架;有的说是不听老师的话,跟老师反着做;还有的说老师坐下摸左手,我们就得反着做。

老师要宣布游戏规则了,同学们顿时安静下来。游戏规则:老师说站着、伸右腿、摸左腿……同学们就得反着做。如果有人动作慢了就要被淘汰,看最后谁胜利。同学们听了,一个个兴高采烈,激动万分。

游戏开始了,啊昊同学显得得意洋洋,心里好像在想:这游戏看起来好简单,我肯定会得第一名的!结果老师说:“站着!”他差点就站了起来,但也逃不过老师的火眼金睛,被捉住了,他脸上似乎有一种不服气的表情。接着,老师就出难题了,同学们忙得手忙脚乱。虽然老师说的是:“坐下!”有的同学但还站着不动;有的听错了,摸的是左腿;有的经过思考之后,做出了真确的动作。

最终,赢家出现了,同学们都唉声叹气。直到下课铃响,同学们才依依不舍地离开了教室。

我好希望每节课都是这样有趣,你们要不要也来玩这个游戏?

老师点评:巧用点面结合的方法,详尽叙述了一次有趣的游戏。无论是同学们的猜测神态,还是笑声叹气,无一不表现了游戏的快乐。

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