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四年级作文《有趣的实验》

日期:2020-12-8172 次浏览

【第1篇】

有趣的实验

今天,顾老师带着我们做了一个实验。

只见他从包里拿出了两个杯子,一袋盐,一双筷子,还有一枚鸡蛋。后来我们才知道,原来实验的名字叫——鸡蛋浮起来了。鸡蛋怎么可能浮起来呢?我有一连串的问号想问顾老师。有的同学欢呼雀;有的同学惊讶万分;还有的同学七嘴八舌地议论纷纷。

接着,顾老师带领大家解开谜底。他让班长去倒一杯清水,再用食指和大拇指捏住鸡蛋,小心翼翼地把鸡蛋放进杯中。鸡蛋宝宝像顽皮的孩子,猛地扎进水里,沉了下去。老师往杯里倒盐,用筷子轻轻搅拌,鸡蛋宝宝纹丝不动,仿佛在说:“想让我浮起来,没门!”

顾老师也不甘示弱,拿起盐袋,拼命地倒盐。鸡蛋宝宝坚持不住了,松开了小手,慢悠悠地浮上了水面。经过了一次又一次的失败,尝到了成功的喜悦。同学们欣喜若狂,蹦蹦跳跳得像一群大兔子,开心极了!

实验让我懂得了:在清水中加了盐,水的密度变大,浮力也跟着变大,鸡蛋就浮了上来。我回家也要做这个实验。

老师点评:文中多处使用比喻、拟人等修辞手法,令语言更活泼有趣。对实验过程观察很仔细,很生动地写出细节。

【第2篇】

有趣的实验

今天,顾老师和我们做了一个有趣的实验,这个实验叫——鸡蛋浮起来了。

只见顾老师拿出了一枚鸡蛋,一袋盐,一双筷子还有一个杯子。突然,我脑袋里出现了三个问号:老师为什么要拿这些东西?这些东西又有什么用?是用来炒鸡蛋的吗?同学们也七嘴八舌地议论起来,从老师口中,我才知道了,我们今天要做让鸡蛋漂浮在水面上的实验。

老师左手捏住一枚鸡蛋,右手拿一杯清水,小心翼翼地把鸡蛋放入水中,然后用筷子搅拌了一下。鸡蛋非常平静,它像一位熟练的潜水员,一下子潜入了水底。它又像顽皮的孩子,把自己的东西掉进了水底,正在水中寻找呢。

老师先放了少量盐,鸡蛋纹丝不动,抓着水底不放,仿佛说:“让我浮上来,想得太美了!到明年也别想让我浮上来。”老师放多一点盐,鸡蛋像没了力气似的,它慢慢地松开了手,浮出了水面。

这个实验真好玩!

老师点评:简洁生动的语言,丰富恰当的修辞,具体形象的描写,认真仔细的观察,这样的作文真的很棒!

【第3篇】

鸡蛋“潜水”记

今天,我早早地来到了小桔灯课堂。一进门,讲台上有一个杯水和一枚鸡蛋,而顾老师手里还拿着一袋食盐。我心里不禁想:天哪!顾老师的葫芦里卖的什么药呀?难道是想当场给我们煮鸡蛋吃吗?

“哈哈,我们今天来做一个小实验,实验内容是‘鸡蛋浮起来了’。”顾老师突然边说边挫着双手,有种跃跃欲试的感觉。实验开始了,同学们个个把脖子伸得很长,都想要好好看清楚实验过程。只见顾老师左手大拇指和食指捏住要下水的鸡蛋,小心翼翼地把鸡蛋放进杯子里,“扑通”一声,鸡蛋宝宝下水后,立刻钻到水下了,一动不动,仿佛一位潜水员钻到水底下,完成任务似的。然后顾老师往水里撒了点盐,并用筷子轻轻搅拌。鸡蛋宝宝在水里团团转,就是不离开杯底。老师又撒了点盐,鸡蛋仿佛拼命挣扎:“救命啊!我不上来!”最后,顾老师给小鸡蛋抛了个“救生圈”(盐),可怜的鸡蛋这才浮了上来,大口呼吸着氧气。现在又活像躺在海面上,沐浴着阳光的人们,别提有多舒服了。

小实验在我们的欢声笑语中结束了。大家终于解开了鸡蛋浮起来的秘密——原来在清水中加了食盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大,鸡蛋就浮上来了。

我相信科学的大门会永远向我们打开,我们也可以创造人类新的辉煌。

老师点评:小作者的观察非常用心仔细,连很小的细节也捕捉到了。语言简洁、流畅、活泼,整个实验过程的描写生动有趣!

【第4篇】

会跳舞的鸡蛋

今天上午,我们小桔灯的作文老师顾老师告诉我们:“今天,要做一个让鸡蛋浮起来的实验。”做实验嘛,得有实验工具。这个实验所需要的工具有:一枚鸡蛋,一个装满水的玻璃杯,一袋盐和一双筷子。

实验开始了,顾老师左手紧握着杯子,右手食指和大拇指捏住鸡蛋,小心翼翼地把鸡蛋放到水中,生怕鸡蛋破了。这时,鸡蛋像个醉汉似的,晃晃悠悠地往下坠。不一会儿,就沉在杯底“睡大觉”了。鸡蛋又像个熟练的潜水员,“扑通”一声,潜入水底,开始了它的游泳时光。顾老师大声问:“鸡蛋浮起来了吗?”“没有!”周围每个小朋友都大叫。顾老师拿出一袋盐,倒了一些在水,鸡蛋浮了一点,可又沉了下去。顾老师用筷子搅了搅,鸡蛋还是那样。顾老师又一下子加了许多盐,继续搅拌,鸡蛋如梦初醒,像一个孩子一样,迷迷糊糊地往上冒。鸡蛋又像一个没有氧气的孩子,只得露出一个小脸蛋,来呼吸新鲜空气。

实验做完了,老师问为什么鸡蛋会浮起来?大家一脸茫然,顾老师解释道:原来在清水中加了盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大,鸡蛋也就浮上来了。

老师点评:观察十分仔细,非常用心地遣词造句,善用修辞,对细节描写很生动!继续努力!

【第5篇】

一次实验

今天早晨,我早早地来到了小桔灯教室。上课了,顾老师说:“今天要做实验。”教室里,像炸开了锅一样热闹。

实验开始了,老师左手稳稳地拿着一只装满清水的杯子,右手用食指和大拇指捏着一只鸡蛋,小心翼翼地把鸡蛋放入玻璃杯中,用木头筷子轻轻搅拌杯中的水,只见鸡蛋宝宝双手紧紧地抱住杯底。老师拿出盐向杯子里撒了少量,用筷子在杯底反复搅拌。可是鸡蛋宝宝仍躺在杯底,不管怎么搅拌,也不肯浮到水面上来。我心想:鸡蛋宝宝,你再不上来,我就把一袋盐都撒在你身上。老师第二次仍然只放了一点的盐,这一次不一样了,鸡蛋宝宝不时会向上跳一跳,好像是一蹦一跳的小兔子。老师第三次放了许多的盐,鸡蛋宝宝像喝醉了酒的大汉,摇摇晃晃地向上浮。又像刚睡醒的娃娃,迷迷糊糊地往上冒。

老师向我们揭晓了实验的原理。原来在清水中加了食盐,水的密度变大了,浮力也跟着变,大鸡蛋就会浮到水面上来。

今天,让鸡蛋浮起来的实验,真有趣!小桔灯的活动作文课能让我们明白许多科学道理,我期待下一次实验课。

老师点评:全文语言流畅,叙述与描写具体而生动。注意观察动作、神态、语言、心理等,写好细节,继续努力!加油!

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