一节有意思的课作文600字

【第1篇】

【一堂有意义的语文课】

丰富多彩的校园生活中，我们总能收获许多知识，懂得许多道理。往事如点点滴滴的雨露，滋润着我们成长，使我们的成长之路意义非凡。

记得四年级，有一堂语文课，让我终生受益，难以忘却。那是雨过天晴的周一早晨，龚老师如往常一般踏着上课铃声走进教室，与往常不同的是，老师竟没有带教案和课本！同学们叽叽喳喳地议论起来，有的猜是考试，有的猜是自习课……只见龚老师面带微笑，带着几分严厉的目光扫视了一下我们，说道：“今天阳光明媚，雨过天晴后的校园风景值得一赏，今天我想带同学们上一节实践活动课。”同学们集体欢呼雀跃，老师则拿上了照相机，带领同学们下了楼梯。老师今天的行为可真古怪！我在心里咕哝了一句，也下了楼。

在校园的草坪上，老师让我们观察刚刚冒出脑袋的玲珑小草，看看发现了什么。同学们一改往日嬉笑的风格，都认真观察了起来。我用手轻轻地抚摸着一株小草。只见，它翠绿翠绿的，用手轻轻一压，便弯了下去；当手松开时，它又挺直了腰，静静地面向蓝天。我静静地凝视着这株小草，似乎明白了什么。这时，老师打破了这场寂静，带着庄严的目光说道：“同学们，不知在你们观察的过程中是否发现了小草坚强不屈的品质和自强不息、勇于挑战的精神面貌呢？小草，它平凡，许多人从它的身上踏之而过，它弯曲着身体，却从来没有服输过！它们总会挺直腰板，只为了让人们感受到这种微小生命的力量！区区一颗小草都有如此的毅力，我们又能怎样呢？”听着老师的话语，同学们都若有所若有所思。

是啊，区区一株小草，是怎样的一种不平凡的力量呢！

老师点评：老师用心良苦，大家在实践中明白了小草坚韧的秉性，对课有重点的叙述，老师的话发人深省，巧妙点明中心。

【第2篇】

【一节有意思的课】

今天，老师举办了一场有意思的听写大赛。

第一轮

老师说道：“在5秒钟内写出一个两字词语，注意……”注意什么呢？我等老师继续说，过了几秒钟，老师突然说：“第一轮结束了。”什么？都结束了，老师还没有报词语呀？我心里一阵纳闷，可老师却说：“一定有很多人没有写出来吧，我报的呀，就是注意啊！”听到这里，我的内心其实是崩溃的。

第二轮

经过第一轮，我对第二轮的比赛充满了信心。“请左手握笔，在20秒内写出一个句子，准备好了吗？”老师一声令下，我立刻飞快地在纸上写下了这句话。终于写对了一个，我忍不住沾沾自喜。

第三轮

我已经有了足够的经验了，对下面的比赛，我胸有成竹。可哪想到，突然换了风格。老师在黑板上写下四个拼音“han chang lin li”，让我们看着拼音写词语。这下可把我难倒了，我苦思冥想了好一会儿，只勉勉强强地写出了“淋漓”两个字。整个教室里都是同学们的哀嚎声。终于，老师公布答案了，她在拼音下面写了四个漂亮的字“酣畅淋漓”，我一看，前不久我还和它打过交道啊！

这次作文课真是有趣极了！

老师点评：你采用板块组合，比赛过程清楚；详略安排妥当，三轮比赛灵动有致；结尾点题！

【第3篇】

一节有意思的课

时光飞逝，转眼间，我在小桔灯已经学了四年了。四年中，我上了无数节课，有一节课让我记忆犹新，历历在目。

那天，阳光明媚，我早早的来到教室里，津津有味地读起了书。“砰！”地一声，李老师一手推开门，把我吓得魂飞魄散。我好奇地放下书，悄悄走过去问她：“今天我们学什么呀？让我先预习一下呗。”李老师朝我眨了眨眼睛，说：“今天我们上一节有意思的课，保证你想不到！”我疑惑地看了看老师，不知她葫芦里卖的什么药。

上课了，校长打开门，手上捧着一个大盆子。经过我这里时，我抬头一望，顿时明白了老师说的“有意思”是指什么了——要抓鱼了呀！我小时候最讨厌吃鱼了，我觉得鱼儿很丑，而且，鱼是一条生命，我可不想吃了它，更何况大盆子里是四条活生生的大黑鱼呀！

老师看了看盆子里活蹦乱跳的鱼，说：“今天，我们就来进行一场抓鱼大赛！”听到这儿，有人唉声叹气，到处埋怨声一片；有人欣喜若狂，兴奋不已。

开始了，第一个同学闭着眼睛，伸手去抓鱼。鱼儿好像吃了安眠药似的，乖乖地一动不动。于是，同学不费力地抓了四条。站在后面的我心在“怦怦”地直跳，心想：万一过一会儿，鱼不听话怎么办？

时间过了十分钟，同学们一个个都抓完了，只剩下了我。我深吸一口气，手伸入水中，动作十分安静，教室里也一片寂静。我心里默默地祈祷：千万不要不听话呀！刚摸到鱼尾，鱼儿似乎受了惊吓，“哗哗哗”的水花溅起，把我淋成了一只“落汤鸡”。我鼓起勇气，伸出双手，使劲一捏，鱼不动了，我费了九牛二虎之力才把它弄到了桶里。

比赛结束后，我心想：别人抓的鱼都比较乖，顶多只甩一下，到了我，鱼儿好像把我当敌人一样，毫不留情地“拍打”我，可能是前世我跟它有仇吧！

这节课在我脑海里历历在目，现在想起来都想笑呢！真是一堂有意思的课。

老师点评：真有意思，鱼有趣，同学们有趣，你的心理活动动作亦有趣，趣味无穷，令人回味无穷！