有趣的实验600字

【第1篇】

“哈哈哈……”从我们教室里不断传出阵阵欢笑。这是在干吗呢？原来我们正在做有趣的实验——“水的张力”。

当我们大家都到齐以后，老师就开始卖关子：“同学们，今天我们要做一个关于水的张力的小实验，想看看吗？”我心想：“我最期待的实验课终于到了！”在同学们的催促下，赵老师像变魔术似的拿出了一杯满满都是水的杯子和三盒回旋针，然后神秘缓慢地说：“同学们，我现在把回旋针一个个地放到杯子里，你们能猜出我放多少回旋针水才会溢出来吗？”老师的话音刚落，同学们有的说五个，有的说十个，有的竟说一百个，我想了想说：“应该不会超过三十五个。”赵老师像魔术师刘谦那样摆了一个poss，然后自信地说：“见证奇迹的时刻到了！”在同学们的注视下，赵老师开始了实验。

只见那一根回旋针像一条银色的小鱼一样沉入“海底”，水没有溢出来，接下来“小鱼们”一个个跳进“海底”，不一会便在杯子底铺了一层“地毯”，当我们数到十五个回旋针的时候，我观察了一下老师：老师额头上已冒出一层细细的汗珠，她先把手慢慢地靠近杯口，再沿着杯口小心翼翼地放进去，生怕水会溢出来。

终于，杯底已经沉入二十九个回旋针了，可是杯子口的水根本就没有什么变化，我不禁为自己的猜测而捏了一把汗，同学们为之震惊地数到三十、三十五、四十……果然，我的猜测失效了，这时，老师让大家纷纷把自己的猜测的数字一一写到白板上，一个个数字又映入我的眼帘。

当回形针到了一百时，同学们不禁叫了起来，水依然没有溢出来，但是水上凸起了一个小包，这时同学们已经激动不已，我蹲了下来，定神一看，此时的回旋针已经占了杯子的三分之一了，密密麻麻，像荆棘一般。随后，到了二百个，水还是没有溢出来，这就奇怪了，大家纷纷设想，有的说这回形针会吸水，有的说有一个小精灵守护着水，不让它溢出来。总之大家大气都不敢出，空气仿佛凝固了一般，好像轻轻一动这个水就会溢出来似的。

最后，在一波比一波高的数数声中，水溢出来了，大家总共用了二百四十五个回旋针，在大家的追问下，老师告诉了大家这实验的真相。原来，水表面的水分子紧紧地靠在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的张力。

通过这次实验我不仅学会了一个新知识，还得到了一个启示：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这真是一堂有趣的实验课！

【第2篇】

“叮铃铃……”上课了，同学们纷纷进入了教室。老师站在讲台上，笑眯眯地说：“同学们，我用两盒回形针和一个装满水的杯子做一个实验。”说着，老师把手里的东西举高了下，方便我们看到，接着又说道：“把回形针依次放到这杯盛满水的杯子里，你们猜最多放多少个回形针，水不会溢出来？”

老师刚一说完，同学们就七嘴八舌地讨论起来了。有的说5个，有的说10个，我也加入了队伍里。

老师一个一个放了进去。教室立刻静了下来，仿佛连一根针掉在地上都能听得到。大家都紧张了起来，眼睛死死地盯着水杯，好像下一秒就会溢出来水一样。

奇迹发生了，水不仅没有溢出来，还好像没什么变化。第二轮开始了，大家都大胆了起来，竞猜的数字一个比一个大，连两百这么大的数都出现了。

“一百九十七、一百九十八、一百九十九、两百！”随着同学们的惊呼声，老师也有点紧张了，双手也轻轻地抖动着。可这时，那调皮的小回形针似乎给我们开了一个玩笑，都不小心地“跑了出来”。原来是老师给我们开了一个“玩笑”，不小心把水杯给碰到了。

这一漫长的实验又重新开始做了，这次的速度比原先快多了。同学们和老师齐心协力，终于在放到一百五十六个后，水成功地“逃出来”了。

实验终于结束了。在这次试验中，我得到一个启示：连这弱小又普通的水，竟然也能大有作为。由此可见，人，不也是有无限的潜力吗？只要对你自己有信心，就什么事情都能做成！

【第3篇】

今天，在作文课上老师给我们做了一个非常神奇的实验——水的张力。

“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了，同学们都安静地回到了自己的位置上，老师拿出了早已准备好的实验器材放在桌子上，然后神秘地对同学们说：“老师今天给你们表演一个魔术，魔术的名字叫‘水的张力’”。

说完，老师小心翼翼地拿起课桌上一杯装满水的一次性杯子，对同学们说：“这一杯水是不是已经满了？”同学们异口同声地答道：“是！”老师慢慢地放下水杯，又拿起一盒回形针说：“同学们，你们猜猜这杯水还能放多少回形针？”同学们便七嘴八舌地讨论起来，有人说：“能装5根。”还有人说：“能装二三十根。”甚至还有人说：“能装一两盒。”（一盒里面有一百根回形针）我听了同学们的讨论都惊呆了，因为我认为这满满的一杯水放一根回形针，水就溢出来了吧？老师说：“到底能放几根回形针，就让我们拭目以待吧。”

老师把杯子轻轻地放到同学们容易看见的地方，之后便开始往里面放回形针，同学们也跟着数：“1、2……”随着回形针的数量慢慢增多，同学们的心情也越来越紧张起来，甚至有个同学紧张地尖叫了一声，那狮吼功把杯子里的水也吓得泛起了波纹，同学们更是吓了一跳。“73、74、75……”水面渐渐凸了起来，但是水还是没有溢出来。杯底的回形针就像一片荆棘盘旋在了杯底。“132、133、134……”从水杯的侧面观看，水面凸起来像一个大水泡一样，就像被施了魔法似的紧紧地把水裹住，但水还是没有溢出来。“209、210、211……”同学们都感觉水杯已经到了极限了，“243、244、245！”“啊！水溢出来了！”就像水杯里的魔法突然消失了。

同学们都好奇地问老师，为什么回形针放到三分之二时，水才会溢出来？老师说：“这是因为水面张力的作用，水面张力就是水表面的水分子紧紧地裹在了一起，有一种相互吸引的力，所以水才不会溢出来。”

这真是一堂别开生面的作文课，我们期待下一节课的到来。

【第4篇】

“哈哈……”我们金笔作文的教室里传来了一阵阵的欢笑声。原来又到了活动课了，这一节课我们做实验，实验的题目是《神奇的水的张力》。快跟我来看看吧！

这节课我们老师只准备了三样东西：一次性水杯、水、两盒回形针。看似简单，其实告诉了我们一个科学道理。做起来很简单就是把水装进杯子里，一定要装满水，然后就放回形针，直到水溢出来，实验就会结束。

老师先让我们猜测可以放多少枚回形针，我们猜的最多的是10枚，等到了十个时，老师让我们再猜，我猜一百，最多的就是一百个了。然而到了七十个时，我们的眼睛都闪过一丝惊讶之意。我慢慢地也对实验充满了期待。

“八十一、八十二……”同学们大声地数着，都以为老师会魔法。老师让我们同学来试，我打头阵，拿着回形针我手一直抖，生怕我这“排头兵”就阵亡了。我手一滑，回形针像一条小银鱼一样穿了下去，可是硬是一点水也没有往外溢。

“一百零一、一百零二……”已经超过了我们预计的数字了，水也已经超出了水杯一个弧度，老师每放一枚，我们都非常惊讶。此时回形针已经占杯子的三分之一了多了。

“二百零五、二百零六……”同学们几乎都要疯了，想一想刚开始地10个，到现在的两百多个，简直不可想象。此时回形针已经占杯子的二分之一了，水竟然一滴也没有溢出来，要知道放第一个回形针的时候，杯子里的水已经是满的了。终于到二百四十五个时，水溢出来了。

后来，老师告诉我们这是水面张力的作用，就是水表面的水分子紧紧地靠在一起，有一种相互吸引的力。原来水没有被施魔法，而是有科学道理的呀！

“哈哈……”了解了实验的原理，同学们开心极了，笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐的海洋。

【第5篇】

下课铃早已经打响了，可是同学们仍然留在了教室里不想离去。“刚才的实验真是太神奇了！”“是呀！是呀！没想到可以放那么多回旋针！”同学们还兴奋的议论着。你想知道怎么回事吗?那就跟我看看吧。

今天在金笔作文的教室举行了一场活动课。赵老师像变魔术似的，拿出了一杯倒满水的一次性杯子和三盒回旋针，说：“你们猜，这杯水最多能装多少个回旋针？”“两个”、“五个”、“八个”，同学们猜多少的都有，突然，有人说了一声“一百个”，这声音几乎把这里的人都吓着了，我想这怎么可能，最多也就五十多个吧。

实验终于开始了，我们怀着忐忑的心情边看边数着，“一个、两个……”我们喊着，转眼看着五十个过去了，同学们又在黑板上写出了新的数字。

“一百零一、一百零二……一百二十”，水面不断地向上鼓起，针也不断增加，水好像被一种神秘的气泡包住了似的。

现在已经接近两百个了，离溢出来也快了吧？同学们默默地数着，好像一点声音都会让水杯受到惊吓溢出水似的，大家紧张的盯着水杯，我似乎听到了同学们的心跳声。

当放到二百四十五个回旋针的时候，水终于溢出来了，在水溢出来的那一刻，全班掌声如雷。

我们好奇的问老师：“这是怎么回事呢？”老师说：“这是水面张力，水面张力就是水表面的水分子紧紧地靠在一起，有一样相互吸引的力，杯子口越大放的回旋针就越多。”

怎么样，听我说了这么多，你一定也心痒痒了吧？心动不如行动，赶紧动手试试吧！