描写太阳花的作文400字

【第1篇】

一天清晨，秋高气爽， 凉 风 习 习，我揉揉眼睛，向窗外望去，只见红焰似火的太阳花，还在它的绿色小床上睡觉哩。

“妈妈，妈妈，它为什么还不起床？”好奇的我指着那个小巧玲珑的太阳花说道。妈妈笑着说：“到了中午再去看看吧！”

时间一分一秒的过去了，红日当头：“啊，中午到了！”我急忙跑下楼去，呈现在我眼前的是一块鲜红的“小地毯” ，原来太阳花趁我未来之前，早已从睡梦中清醒过来。

那娇嫩的太阳花，好像幼儿园的小朋友一样，你挤着我，我挤着你，一个个仰望天空，好像火红的太阳就是它们的老师。

我小步走向太阳花，发现太阳花有五片红绸一样且椭圆形的花瓣，晶莹剔透、令人赏心悦目。太阳花的花蕊，还有两种不同的形状，一种像小精灵的雨伞，还有一种是由许许多多的金色小丝组成的，每一根丝的顶上都有一个圆形的橘黄色的小圆片。

我猛一低头，这才发现原来太阳花的茎非常细，叶子的表面像涂了一层薄蜡，光洁翠绿，好看极了。

一阵微风拂过，太阳花开的更鲜艳了，仿佛在向我点头微笑呢！

【第2篇】

今年夏天的一天，妈妈在整理阳台的时候，我发现了一包种子。知道了这是太阳花的种子后，就决定把它种在花盆里，我考虑到楼顶才能有充足的阳光，所以，我就把种子种在了楼顶的花盆里。

我每天都要去探望它，可是，一个星期过去了，花盆里没有任何反应，我慢慢地就把这件事给忘了。

有一天，我上楼去玩，惊奇地发现太阳花已经长了一尺多高了，我激动地跑回家把这个消息告诉了妈妈。

不知不觉地，楼上的花盆已经开了满满的一盆太阳花，我还不知道呢。有一天，爸爸上楼晾衣服的时候发现了，回到家里他把这个消息告诉了我，我立即跑上楼去看。果然，红色的、黄色的、粉红色的、白色的像小太阳一样的花开了满满的一花盆，多美的太阳花啊！

我多么希望，这盆太阳花能变成四个太阳，我会把绿色的太阳送给春天，让花草树木更加嫩绿；把蓝色的太阳送给夏天，让人们感觉不到炎热；再把黄色的太阳送给秋天，让秋天的瓜果更加茂盛。最后，我还要留一个红色的太阳送给冬天，让人们感觉不到寒意。

【第3篇】

喜欢，是因为一见到它，我的心情就好了起来。除了这个，还有一个原因，那就是我和我最敬爱的老师，曾在盛开着的太阳花丛中欢乐地歌唱。

她叫勇旭，是我的声乐老师。一头乌黑的长发随意披散在肩上，随风飘动，是一个大美人。她特别爱太阳花，她的包、鞋子、房间……都有太阳花的图案。每一次上课，她也从不待在冰冷的教室里，而是带着我去她家一个很大很大的园子，里边全种满了太阳花。我们俩背着琴，边弹边唱，还手舞足蹈。

每一次，都让我在不知不觉中吸收知识，歌也唱得越来越好了。

勇老师总是能把枯燥的乐理转变成趣味小游戏，而每唱一首，都会让我了解作者的意图、歌曲的情境和相关的故事。有时候她就像语文、历史老师，把歌曲的背景一股脑儿地倒给了我，让我感受歌曲更深层次的情感。

那一次，要学音程。音程又多又长，晦涩难懂，许多同学都卡在这儿。我畏惧学这个。可神通广大的勇老师，不会像别的老师那样，把音程全写下来，交给学生，让学生回去拼死拼活地背。勇老师冥思苦想，终于找到了一套规律，一套算术方法的规律。于是，那一天，一见我，就自豪地说：“顾芸，我把音程破解了，哈哈哈！”说着，还快乐地唱起了歌儿。就这样，我的乐理又前进了一步。每一次进步，勇老师都会送一朵太阳花给我。看着太阳花灿烂的笑脸，我也被逗乐了。于是，我们继续在花丛中又唱又跳，好不快活！

我最喜欢的环节就是唱歌了。有一次，我们学《你的爱是我的眼睛》。老师讲，这是一个盲童的心声，她最需要的就是我。带着这样独特的理解，我很快就找到了唱这首歌的感觉。勇老师从不故意强调某个地方该怎么唱，而是让我用自己的理解唱。她只唱一遍，让我体会意境，接下来，就让我用自己的理解唱了。所以，每一次，我都能唱出与别人不一样的味道。

每次看到勇老师那甜美的笑容，就让我想到那活力无限的太阳花……